АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №10" имени Героя
Российской Федерации Дмитрия Леонидовича Рычкова
Руководитель
Алёна Анатольевна Климцева
Адрес организации
623752, Свердловская область, г. Реж, улица П. Морозова, д.56
Телефон, факс
8 (34364) 3-85-49
Адрес электронной почты
shkola_rezh_10@mail.ru
Сайт школы
https://10rezh.uralschool.ru/
Учредитель
Управление
образования
муниципального округа
Дата создания
1970 год
Лицензия
Серия 66ЛО1 №0000503 от 25.03.2013, бессрочно
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Серия 66А01 №0001877 от 01.12.2016, срок окончания действия
свидетельства 23.05.2023г.
Администрации
Режевского
Основным видом деятельности МАОУ СОШ № 10 (далее – Школа) является реализация
общеобразовательных программ:
●
основной образовательной программы начального общего образования;
●
основной образовательной программы основного общего образования;
●
основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа осуществляет деятельность по адаптированным образовательным
программам
начального общего, основного общего, среднего общего образования для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, реализует дополнительные
общеразвивающие программы для детей и взрослых по следующим направленностям:
- естественнонаучная,
- техническая,
- физкультурно-спортивная,
- художественная,
- социально-гуманитарная,
- туристско-краеведческая.
МАОУ СОШ №10 (далее – Школа) расположена в микрорайоне "Гавань" города Реж
Свердловской области. Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой
застройки - 80%, 15% - проживают в частном секторе, 5% - учащиеся других микрорайонов
города.
Самообследование МАОУ СОШ №10 проводилось в целях обеспечения доступности и
открытости информации о деятельности образовательного учреждения, в соответствии с
пунктом 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 №273- ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», пунктом 3 статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012 №273- ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 14.06.2013 №462 «Об утверждении Порядка проведения
2
самообследования образовательной организацией», приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 10.12.2013 №1324 «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию», приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2017 г. № 136 «О внесении
изменений в показатели деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию, утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 10 июня 2013 г. № 1324», приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14.12.2017 №1218 «О внесении изменений в порядок проведения
самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 №462».
Целями самообследования являются обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах
самообследования. В подготовке самообследования приняли участие
Климцева А.А., директор
Коробейникова И.Г., заместитель директора по УВР
Кононенко О.Г., заместитель директора по УВР
Осипенок Е.В., заместитель директора по ВР
Черепанова А.М., заместитель директора по АХЧ
Черноскутова Т.С., заведующий библиотекой
Ямбаев П.С., технический специалист, ответственный за сайт.
3
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление МАОУ СОШ №10осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, с учетом особенностей, установленных Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации», нормативными правовыми актами, действующими на
территории Свердловской области и Режевского городского округа, Уставом МАОУ СОШ №
10 на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Система управления
образовательным учреждением осуществляется с учетом социально-экономических,
материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.
Единоличным исполнительным органом образовательной организации является директор,
который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Наблюдательный
совет
Рассматривает вопросы:
●
развития образовательной организации;
●
финансово-хозяйственной деятельности;
●
материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
●
развития образовательных услуг;
●
регламентации образовательных отношений;
●
разработки образовательных программ;
●
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
●
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
●
аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
●
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
●
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
●
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
●
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной
базы
Совет
●
организация и проведение различных мероприятий социальной
4
обучающихся
Совет родителей
направленности;
●
обеспечение информационного сопровождения школьной жизни в
сообществе школы в социальной сети ВКонтакте;
●
согласование управленческих решений, положений, которые
касаются прав и интересов учащихся
●
координация деятельности классных родительских комитетов
●
согласование управленческих решений, положений, которые
касаются прав и интересов учащихся
●
взаимодействие с педагогическим коллективом, органами
управления школы по вопросам проведения общешкольных мероприятий,
относящимися к компетенции Совета, по вопросам профилактики
правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди
несовершеннолетних обучающихся
●
выступают с предложениями о совершенствовании
образовательной деятельности школы
Администрация МАОУ СОШ №10
№
Ф.И.О.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Климцева Алёна Анатольевна
Коробейникова Ирина Геннадьевна
Кононенко Ольга Геннадьевна
Осипенок Елена Владимировна
Черепанова Анастасия Михайловна
Конопацкая Анна Николаевна
Должность
Директор
Заместитель директора по УВР
Заместитель директора по УВР
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по АХЧ
Главный бухгалтер
Стаж работы в
должности
6 лет
5 лет
3 года
1 год
3 года
5 лет
5
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
•
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
•
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
•
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее – ФОП
НОО);
•
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее – ФОП ООО);
•
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФОП СОО);
•
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
•
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
•
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
•
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
•
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
•
основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные
учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
•
расписанием занятий.
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация
обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5–7х и 8–9-х классов – на пятилетний нормативный
срок освоения основной образовательной программы основного общего образования
(реализация ФГОС ООО и ФОП ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок
освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО и ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в 2025 году
Название образовательной программы
Основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286
Численность
обучающихся
223
6
Основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287
331
Основная образовательная программа среднего общего образования по
ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.05.2012 № 413
40
Всего в 2025 году в образовательной организации получали образование 594
обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:
•
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС
начального общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286;
•
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС
основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287;
•
Основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС
среднего общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от 18.05.2023
№371;
•
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1) (АООП
НОО обучающихся с ЗПР);
•
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2) (АООП
НОО обучающихся с ЗПР);
•
Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7) (АООП ООО
обучающихся с ЗПР);
•
Адаптированная дополнительная общеразвивающая программа (АДОП) для
детей с ОВЗ «Веселая ритмика;
•
дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы:
-
ДООП "ДЕТалька"
ДООП "Квадрокоптер"
ДООП "Мастерская 3D ручки"
ДООП "Робототехника"
ДООП "Создание компьютерных игр в среде Scratch"
ДООП "Фотопиксель"
ДООП «Креативная студия Blender»
ДООП «Основы программирования на Python»
ДООП «Робототехника Arduino»
ДООП "Военно-патриотический клуб "Победа"
ДООП Проектная студия "От замысла до реализации"
ДООП "Зимний сад"
- ДООП "Юный агроном"
- ДООП «Основы мультипликации»
7
- ДООП «Путешествие по планетам»
-
ДООП "Юные туристы - краеведы"
ДООП "Школьный театр"
ДООП «Моделирование 3D ручкой»
ДООП "Шахматы"
ДООП "Корабль мастеров"
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2025 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы,
разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
•
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО,
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
•
для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
•
для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО, утвержденной
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2025 года МАОУ СОШ № 10 приступила к реализации ООП всех уровней
образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП (приказы Минпросвещения от 19.02.2024 №
110, от 19.03.2024 № 171, от 09.10.2024 № 704).
С начала учебного года была проведена корректировка локальных нормативных актов,
обновлена учебно-методическая документация и проведена работа с педагогическим
коллективом. К 1 сентября 2025 года были скорректированы основные образовательные
программы всех уровней, обновлен учебный план с учетом требований ФГОС и ФОП,
обновлены рабочие программы по предметам и организована методическая поддержка
педагогов по внедрению обновленных ФГОС и ФОП.
Рабочая группа по внедрению обновленных ФГОС и ФОП в МАОУ СОШ № 10 состоит
из заместителей директора и ведущих педагогов-предметников.
Методическое обеспечение внедрения обновленных ФГОС и ФОП включает:
•
организацию работы по повышению квалификации педагогических работников;
•
организацию взаимопосещения уроков и занятий внеурочной деятельности;
•
проведение индивидуальных и групповых консультаций для педагогов по
вопросам внедрения обновленных ФГОС и ФОП;
•
корректировка ООП и локальных актов;
•
приобретение учебников из ФПУ;
•
работа в конструкторе рабочих программ;
•
обновление оценочных материалов ВСОКО;
•
информирование родителей через сайт школы.
Преподавание истории и обществознания по новым требованиям
С 1 сентября 2025 года МАОУ СОШ № 10 внедряет в образовательный процесс
обновленные федеральные рабочие программы учебных предметов «История» и
8
«Обществознание» на уровнях ООО и СОО в соответствии с приказами Минпросвещения от
19.02.2024 № 110 и от 09.10.2024 № 704).
С 1 сентября 2025 года в 5–7-х классах количество часов на историю увеличилось с 2 до
3. Появился новый курс – «История нашего края», который заменил ОДНКНР (приказ
Минпросвещения от 19.02.2024 № 110). Структура и последовательность изучения курсов в
рабочих программах соответствует структуре, которую утвердило Минпросвещения (п. 150.2.7
изменений, утв. приказом от 09.10.2024 № 704).
Обществознание полностью ушло из учебных планов в 6–7-х классах. На уровне ООО
предмет остался только в 8–9-х классах (п. 3 приказа от 09.10.2024 № 704).
Преподавание учебных предметов «История» и «Обществознание» ведется с
непосредственным применением федеральных рабочих программ. Учителя следуют поурочным
планированиям, которые включили в обновленные ФОП (приказ Минпросвещения от от
09.10.2024 № 704)
Образовательный процесс организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.364820 и СанПиН 1.2.3685-21.
Учитель истории в период с 13.10.2025 по 15.10.2025 прошла обучение по
дополнительной профессиональной программе (повышение квалификации) на базе ГАОУ ДПО
СО «Институт развития образования»:
•
Изучение истории родного края в рамках учебного предмета «История» и во
внеурочной деятельности.
Профили обучения
В 2024/25 году для обучающихся 10-го класса был сформирован профиль –
естественнонаучный. В 2025 году с учетом запросов обучающихся на основании анкетирования
сформирован также естественнонаучный профиль. Таким образом, в 2025/26 учебном году в
полной мере реализуются ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11-х
классов. Перечень профилей и предметов на углубленном уровне – в таблице.
Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль
Естественнонаучный
Профильные предметы
Биология. Химия.
Математика
Количество
Количество
учащихся,
учащихся,
обучающихся по обучающихся по
профилю в
профилю
2024/25
в 2025/26
учебном году
учебном году
34
39
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются
в школе:
с ЗПР – 54 человека (9,7%)
Школа реализует следующие АООП:
-Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1) (АООП
НОО
обучающихся с ЗПР);
9
-Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2) (АООП
НОО
обучающихся с ЗПР);
-Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования
обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7) (АООП ООО
обучающихся с ЗПР);
АООП разработана в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО.
Организация обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов
Уровень образования
Начальное общее
образование
Начальное общее
образование
Основное общее
образование
Основная
образовательная
программа
АООП НОО
обучающихся с
ЗПР (вариант 7.1)
АООП НОО
обучающихся с
ЗПР (вариант 7.2)
АООП ООО
обучающихся с
ЗПР (вариант 7)
Нормативный срок
освоения
Количество
обучающихся
4
17
5
6
5
31
В 2025 году в МАОУ СОШ №10 на основании заключения врачебной комиссии и по
заявлениям родителей (законных представителей) обучающихся, было организовано
индивидуальное обучение на дому:
Уровень
образования
Основная
образовательная
программа
Нормативный
срок освоения
Начальное общее
образование
АООП НОО
обучающихся с
ЗПР
ООП ООО *
ООП ООО
Основное общее
образование
Основное общее
образование
4
Количество
обучающихся 1ое полугодие
2025 (январь –
май)
-
Количество
обучающихся 1ое полугодие
2025 (сентябрь –
декабрь)
1
5
1
2
5
1
1
*-ребенок имеет статус «Ребенок – инвалид»
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте МАОУ
СОШ № 10.
10
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам, летний лагерь.
В планах внеурочной деятельности уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме
34 часов в учебный год.
В 2025 году была продолжена реализация курса внеурочной деятельности «Разговоры о
важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание уроков и
проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно. Ответственными за организацию и
проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители,
куратор – заместитель директора по воспитательной работе.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» проводятся на основе Рабочей программы
курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном», разработанной и утвержденной ФГБНУ
«Институт изучения детства, семьи и воспитания», г. Москва, 2025 год.
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» начинается с выноса
Государственного флага Российской Федерации и исполнения Государственного гимна
Российской Федерации. Это мероприятие проходит в рекреации 2 этажа. Затем обучающиеся
расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ
«Движение первых» и «Орлята России».
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные
российские ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм, доброта и
добрые дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России, наука на службе
Родине, образование и его важность в жизни человека и страны, труд и профессиональная
социализация, экологическая и информационная культура, здоровье и ЗОЖ. Основой для
подготовки к занятиям являются Методические рекомендации Института содержания и
методов обучения.
Занятия проходят в каждом классе в соответствии с возрастными особенностями
обучающихся. Внеурочные занятия «Разговоры о важном» в 1-11-х классах:
•
фактически проведены в соответствии с расписанием;
•
темы занятий соответствуют тематическим планам Минпросвещения;
•
на каждом занятии присутствует региональный компонент в виде рабочих листов,
разработанных ЦНППМ «Учитель будущего»;
•
формы проведения занятий соответствуют рекомендованным.
В планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО также включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 611-х классах по 1 часу в неделю. Занятия нацелены на реализацию комплексной и
систематической профориентационной работы для обучающихся на основе апробированных
материалов Всероссийского проекта «Билет в будущее».
Внеурочные занятия «Россия – мои горизонты» проводятся на основе Рабочей
программы курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты», утвержденной
протоколом комиссии по экспертизе и утверждению методических и регулирующих
документов в рамках реализации Единой модели профориентации «Билет в будущее» №03 от
01.08.2025 г.
На основе примерной рабочей программы курса внеурочной деятельности «Россия-мои
горизонты», одобренной решением ФУМО (протокол от 29.09.2022 № 7/22), была разработана
рабочая программа внеурочных занятий «Россия – мои горизонты». Внеурочные занятия
«Россия – мои горизонты» внесены в расписание и проводятся по четвергам еженедельно.
11
Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий «Россия – мои горизонты»
являются классные руководители.
Во всех начальных классах проводится внеурочное занятие «Орлята России», которое
направлено на развитие социальной активности обучающихся начальной школы. Курс
внеурочной деятельности «Орлята России» проводится 1 час в неделю (34 часа в учебный год),
включен в основное и на основе Рабочей программы курсов внеурочной деятельности «Орлята
России», утвержденной директором МАОУ СОШ № 10 (приказ № 195А-01/11 от 01.09.2025 г.).
План внеурочной деятельности
на уровне начального общего образования (1-4 класс)
№
п/п
Направления, содержание и формы организации
внеурочной деятельности
Обязательная часть
1 Разговоры о важном
2 Орлята России
3 Основы функциональной грамотности
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
1 Внеурочная деятельность по
Индивидуальные
развитию личности,
коррекционные занятия
ее способностей, удовлетворения
образовательных потребностей и
интересов, самореализации
обучающихся
2 Занятия, направленные на
Подвижные игры
удовлетворение интересов и
Общешкольные спортивные
потребностей обучающихся в
мероприятия
творческом и физическом развитии,
Юные инспекторы движения
помощь в самореализации,
раскрытии способностей и талантов
Общешкольные мероприятия
3
4
5
Занятия, направленные на
удовлетворение социальных
интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое
сопровождение деятельности
социально-ориентированных
ученических сообществ, ДОО,
органов ученического
самоуправления, на организацию
совместно с обучающимися
комплекса мероприятий
Занятия, связанные с реализацией
особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей
обучающихся
Занятия для обучающихся с
1
Класс
2 3
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Классные мероприятия
(экскурсии, поездки)
1
1
1
1
Олимпиадное движение
(участие в олимпиадах,
интеллектуальных конкурсах,
проектах)
1
1
1
1
Библиотечные часы
1
1
1
1
Абвгдейка
1
1
12
трудностями в обучении и
социализации
Коррекционная работа с
психологом
ИТОГО:
1
10 10 10 10
План внеурочной деятельности
на уровне основного общего образования (5-9 класс)
№
Направления, содержание и формы организации
п/п
внеурочной деятельности
Обязательная часть
1 Разговоры о важном
2 Россия-мои горизонты
3 Функциональная грамотность
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
1 Внеурочная деятельность по развитию
Проектная
личности,
деятельность
ее способностей, удовлетворения
образовательных потребностей и
интересов, самореализации
обучающихся
2 Занятия, направленные на
Подвижные игры
удовлетворение интересов и
Общешкольные
потребностей обучающихся в
спортивные
творческом и физическом развитии,
мероприятия
помощь в самореализации, раскрытии
способностей и талантов
Искусство вести за
собой
3 Занятия, направленные на
Общешкольные
удовлетворение социальных интересов
мероприятия
и потребностей обучающихся, на
Классные мероприятия
педагогическое сопровождение
(экскурсии, поездки)
деятельности социальноВолонтерский отряд
ориентированных ученических
«Добро»
сообществ, ДОО, органов ученического
самоуправления, на организацию
совместно с обучающимися комплекса
мероприятий
Медиацентр «Новый
взгляд»
4 Занятия, связанные с реализацией
Олимпиадное
особых интеллектуальных и
движение (участие в
социокультурных потребностей
олимпиадах,
обучающихся
интеллектуальных
конкурсах, проектах)
Библиотечные часы
ИТОГО:
Класс
6 7 8
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1 1 1 1
10 10 10 10 10
13
План внеурочной деятельности
на уровне среднего общего образования (10-11 класс)
№
Направления, содержание и формы организации
п/п
внеурочной деятельности
Обязательная часть
1 Разговоры о важном
2 Россия-мои горизонты
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
1 Внеурочная деятельность по развитию
Химический практикум
личности,
Углубленный курс по
ее способностей, удовлетворения
биологии
образовательных потребностей и интересов,
самореализации обучающихся
2 Занятия, направленные на удовлетворение
Спортивные игры
интересов и потребностей обучающихся в
Общешкольные
творческом и физическом развитии, помощь в
спортивные мероприятия
самореализации, раскрытии способностей и
талантов
3 Занятия, направленные на удовлетворение
Общешкольные
социальных интересов и потребностей
мероприятия
обучающихся, на педагогическое
Классные мероприятия
сопровождение деятельности социально(экскурсии, поездки)
ориентированных ученических сообществ,
ДОО, органов ученического самоуправления,
на организацию совместно с обучающимися
комплекса мероприятий
4 Занятия, связанные с реализацией особых
Олимпиадное движение
интеллектуальных и социокультурных
(участие в олимпиадах,
потребностей обучающихся
интеллектуальных
конкурсах, проектах)
ИТОГО:
Класс
10 11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
10
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном
объеме.
Воспитательная работа
В 2025 году воспитательная работа в школе строилась на основе Рабочей программы
воспитания из ФОП всех уровней образования и календарных планов воспитательной работы
НОО, ООО и СОО, разработанных на основе Федеральной рабочей программы воспитания,
федерального плана воспитательной работы с использованием перечня мероприятий,
рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на 20252026 учебный год и примерного календаря образовательных событий и памятных дат на 20252026 год.
Общая цель воспитания в школе: развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в Российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства; формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
14
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде.
В рамках воспитательной работы школа:
•
реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятии;
•
реализует потенциал классного руководства в воспитании обучающихся,
поддерживает активное участие классных сообществ в общественной жизни школы;
•
вовлекает обучающихся в кружки, секции и иные объединения, работающие по
школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
•
использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися;
•
поддерживает ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на
уровне классных сообществ;
•
поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
•
организует для обучающихся экскурсии и реализует их воспитательный
потенциал;
•
организует профориентационную работу с обучающимися;
•
развивает
предметно-эстетическую среду школы
и
реализует
ее
воспитательные возможности;
•
организует работу с семьями обучающихся, направленную на совместное
решение проблем личностного развития детей.
Воспитательная работа Рабочей программе воспитания МАОУ СОШ № 10
осуществляется по следующим модулям:
•
инвариантные: «Урочная деятельность»; «Внеурочная деятельность»; «Классное
руководство»,
««Взаимодействие
с
родителями
(законными
представителями)»,
«Самоуправление», «Профориентация»; «Основные школьные дела», «Внешкольные
мероприятия», «Организация предметно-пространственной среды», «Социальное партнерство»,
«Профилактика и безопасность».
•
вариативные: «Детские общественные объединения», «Добровольческая
деятельность/волонтерство», «Школьные медиа», «Экскурсии и походы», «Школьный
спортивный клуб», «Трудовое воспитание».
В школе функционирует Центр детских инициатив. Деятельность носит системный
характер и направлена на формирование:
•
гражданского правосознания;
•
патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
•
экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего
мира;
•
активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
Воспитательные события в МАОУ СОШ № 10 проводятся в соответствии с
календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют
воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования.
Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и
их родителей (законных представителей) разнообразны:
15
•
•
•
•
•
•
•
•
коллективные школьные дела;
акции;
проекты;
праздники;
флешмобы;
мастер-классы;
походы;
и другое.
Классными руководителями используются следующие формы работы в рамках модуля
«Классное руководство»:
•
тематические классные часы;
•
участие в творческих конкурсах;
•
КТД;
•
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;
•
индивидуальные формы работы с обучающимися;
•
работа с портфолио обучающихся;
•
родительское собрания;
•
ведение информационных групп в национальном мессенджере МАХ и др.
Анализ планов воспитательной работы 1-11 классов показал, что в планах
воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации воспитательной
работы по основным направлениям воспитания обучающихся. Учителя используют
воспитательные компоненты своих уроков в соответствии с их тематикой, формой организации
деятельности обучающихся, их индивидуальными и возрастными особенностями.
Посещенные классные мероприятия гражданско-патриотической направленности
показывают, что в основном классные руководители проводят классные мероприятия на
достаточно высоком уровне.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МАОУ СОШ № 10
организуется в рамках реализации Рабочей программы воспитания МАОУ СОШ № 10, в рамках
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы ВПК «Победа».
Деятельность носит системный характер и направлена на формирование: гражданского
правосознания; патриотизма и духовно-нравственных ценностей; экологической культуры как
залога сохранения человечества и окружающего мира. В 2025 году участники патриотического
клуба «Победа» приняли участие в организации открытия Года защитника Отечества
(https://vk.com/wall-163807716_2417). Участник патриотического клуба стал финалистом
фестиваля-смотра «Кадет – 2025», где получил важный опыт (https://vk.com/wall163807716_2466). В феврале члены клуба стали участниками районного форума «Россия – в
каждом из нас» (https://vk.com/wall-163807716_2584). Ко дню воссоединения Новороссии с
Россией члены клуба помогли в организации патриотического флешмоба https://vk.com/wall163807716_3358 . Также члены клуба стали участниками военно-спортивного праздника ко
Дню защитника Отечества https://vk.com/wall-163807716_2493.
В 2025 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по
формированию представлений о государственной символике РФ: изучение истории герба,
флага и гимна РФ; изучение правил применения государственных символов; формирование
ответственного отношения к государственным символам, в том числе знакомство с мерами
ответственности за нарушение использования или порчу государственных символов и т.д. В
течении всего учебного года и в период работы оздоровительного лагеря с дневным
16
пребыванием детей каждый понедельник начинался с церемонии выноса флага Российской
Федерации и исполнения гимна Российской Федерации.
Необходимым показателем освоения обучающимися образовательной программы
является умение разработать и представить индивидуальный проект. Включение в проектную
деятельность в МАОУ СОШ № 10 начинается с 5-ого класса https://vk.com/wall-163807716_4458
Лучшие проекты были представлены на ежегодном муниципальном фестивале проектов
https://vk.com/wall-193049246_4889; https://vk.com/wall-163807716_4458.
В области физкультурно-оздоровительной направленности воспитательной работы
обучающиеся участвуют в сдаче норм ГТО https://vk.com/wall-163807716_3795. В рамках
работы школьного спортивного клуба для обучающихся проводится общешкольный День
здоровья (туристический слет). Ежегодно проводятся турнир по баскетболу имени Героя
Российской Федерации Дмитрия Леонидовича Рычкова https://vk.com/wall-163807716_3330 и
турнир по футболу памяти Максима Толмачева https://vk.com/wall-163807716_3330 среди
обучающихся 5-11 классов школы. Обучающиеся нашей приняли участие во Всероссийском
дне бега «Кросс нации» https://vk.com/wall-163807716_3336, в традиционной легкоатлетической
эстафете, посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне https://vk.com/wall163807716_3014, во всероссийской лыжной гонке «Лыжня России» https://vk.com/wall163807716_2415, в финале муниципального этапа школьной баскетбольной лиги КЭС-Баскет (1
место) https://vk.com/wall-163807716_3958, в соревнованиях по лёгкой атлетике в рамках
«Президентских состязаний» https://vk.com/wall-163807716_3355, муниципальный этап
Всероссийских спортивных соревнований «Президентские состязания» среди учеников 4-х
классов https://vk.com/wall-163807716_2681, в Декаде лыжного спорта https://vk.com/wall163807716_2393, муниципальный этап соревнований по футзалу среди общеобразовательных
учреждений Режевского городского округа https://vk.com/wall-163807716_2227. Укрепляй
здоровье с помощью зарядки https://vk.com/wall-163807716_2842
В рамках остальных модулей воспитательной работы было проведено следующее.
Учителя предметники включали в урочную деятельность дискуссии, вопросы,
презентации, реальные сюжеты с постановкой нравственных проблем. Использовали
знаменательные даты для воспитания у обучающихся патриотических и гражданственных
чувств.
Еженедельно по понедельникам в школе в рамках общешкольной линейки
осуществляется церемония выноса Государственного флага Российской Федерации и
исполнения гимна России, а также озвучиваются важные дела на неделю, государственные
праздники, подводятся итоги прошедших мероприятий, конкурсов, соревнований и др.
Модуль «Классное руководство», главным образом, нацелен на формирование
коллектива класса. С этой целью классные руководители организовывали различные
мероприятия, в том числе экскурсии, поездки в театры и музеи, праздники и пр.
За прошедший год в школе особое внимание было уделено реализации мер
информационной безопасности. С этой целью было организовано проведение «Уроков цифры»,
где обучающиеся 1-11 классов изучали основы информационной безопасности.
Эффективность воспитательной работы МАОУ СОШ № 10 в 2025 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по
результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы в 2025 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
17
Реализация плана к Году защитника Отечества
В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 16.01.2025 № 28 «О
проведении в Российской Федерации Года защитника Отечества», распоряжением Губернатора
Свердловской области от 27.02.2025 № 37-РГ «Об организации в Свердловской области
мероприятий в рамках проводимого в Российской Федерации Года защитника Отечества в 2025
году» и приказом от 15.01.2025 № 3 в МАОУ СОШ № 10 в период с 15.01.2025 г. по 27.12.2025
г. проведены следующие мероприятия:
1.
Создан организационный комитет по проведению в МАОУ СОШ № 10
мероприятий в честь Года защитника Отечества в следующем составе:
Председатель:
директор МАОУ МАОУ СОШ № 10 Климцева А.А.
Члены:
заместитель директора по воспитательной работе Секерина Н.В.
заместитель директора по УВР Кононенко О.Г.
советник директора по воспитанию Минеев К.А.
2.
Утвержден План проведения мероприятий в рамках Года защитника Отечества в
2025 году в МАОУ СОШ № 10, в который вошли мероприятия федерального, регионального и
муниципального уровней. При разработке плана мероприятий Года защитника Отечества
учитывалась федеральная рабочая программа воспитания и федеральный календарный план
воспитательной работы из ФОП всех уровней образования.
3.
В рамках плана основных мероприятий в период с 15.01.2025 г. по 27.12.2025 г.
проведены следующие мероприятия:
•
Торжественная
церемония
открытия
Года
защитника
Отечества
https://vk.com/wall-163807716_2417
•
Проект «Без срока давности», который был приурочен к Дню воинской славы
России (7 ноября);
•
Военно-спортивная игра «Зарница» https://vk.com/wall-163807716_2559
•
Встречи с участниками СВО в рамках реализации просветительских проектов
всероссийского общества «Знание»
https://vk.com/wall-163807716_2597
https://vk.com/wall-163807716_4398
https://vk.com/wall-163807716_4352
https://vk.com/wall-163807716_3968
https://vk.com/wall-163807716_2907
https://vk.com/wall-163807716_2842
•
Информационно-просветительские беседы об исторической памяти, патриотизме,
героизме русских воинов, включенные в занятия внеурочной деятельности, в том числе
«Разговоры о важном»
https://vk.com/wall-163807716_2889
https://vk.com/wall-163807716_2865
•
Сбор гуманитарной помощи участникам СВО
https://vk.com/wall-163807716_4254
https://vk.com/wall-163807716_2817
https://vk.com/wall-163807716_2738
https://vk.com/wall-163807716_2720
•
Плетение маскировочных сетей
https://vk.com/wall-163807716_2685
https://vk.com/wall-163807716_3849
https://vk.com/wall-163807716_4166
https://vk.com/wall-163807716_2285
18
•
Районный конкурс мероприятий, посвященных 80-летию Победы в Великой
Отечественной войне реализуемых в лагерях с дневным пребыванием детей https://vk.com/wall163807716_3985
•
Линейка памяти сотрудников внутренних дел, погибших при исполнении
служебных обязанностей https://vk.com/wall-163807716_3754
•
Конкурсе рисунков «Елка Победы», посвященный 80-летию Великой Победы
https://vk.com/wall-163807716_4066
•
Международный
день
памяти
жертв
Холокоста
https://vk.com/wall163807716_2350
•
Конкурс презентаций «Герои России» https://vk.com/wall-163807716_3947
•
Квиз-игра «Помним! Гордимся!» https://vk.com/wall-163807716_2962
•
Музейные уроки «Год защитника Отечества» https://vk.com/wall-163807716_4026
•
Всероссийская акция «Сад памяти»;
•
Субботник у монумента Боевой Славы в селе Новые Кривки https://vk.com/wall163807716_2976
•
Детский фестиваль творчества агитбригад, освящённый 80-летию Великой
Победы https://vk.com/wall-163807716_2650
•
Всероссийские акции ко Дню Победы «Вахта памяти», «Окна Победы»
https://vk.com/wall-163807716_2985 , «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк»;
•
Торжественный митинг, посвящённый 80-летию Победы в Великой
Отечественной войне https://vk.com/wall-163807716_3000
•
Всероссийской акции «Диктант Победы»;
•
Письма от обучающихся для военнослужащих в зону специальной военной
операции https://vk.com/wall-163807716_3556
•
Всероссийское
родительское
собрание
«Война.Победа.Память»
https://vk.com/wall-163807716_2941
•
Военно-спортивные соревнования, посвящённые Году защитника Отечества
https://vk.com/wall-163807716_2493
•
Филиал Центра «ВОИН» провел мастер-классы по огневой подготовке,
тактической медицине и беспилотным летательным аппаратам для школьников 10 классов
https://vk.com/wall-163807716_3028
•
Экскурсия обучающихся МАОУ СОШ № 10 в г. Москва https://vk.com/wall163807716_3012
•
Экскурсии в музей https://vk.com/wall-163807716_2968, https://vk.com/wall163807716_2781
•
День героев Отечества https://vk.com/wall-163807716_3972
•
Фестиваль «Грани таланта» в рамках празднования 80-летия в ВОВ
https://vk.com/wall-163807716_2753
•
День неизвестного солдата https://vk.com/wall-163807716_3927
•
Торжественная линейка, посвящённая закрытию Года защитника Отечества
https://vk.com/wall-163807716_4089
•
и другие.
Всего в 2025 году охвачены мероприятиями к Году защитника Отечества 100 %
обучающихся школы и 75 % семей обучающихся.
19
Реализация Единой модели профориентации
В 2025 году профориентация обучающихся МАОУ СОШ № 10 проводилась через
внедрение Единой модели профориентации и реализацию профориентационного минимума.
Согласно Рабочей программе воспитания и календарным планам воспитательной работы
уровней ООО и СОО реализация ЕМП в МАОУ СОШ № 10 осуществлялась в рамках
инвариантного модуля «Профориентация».
В 2025 году школа стала участником проекта и получила доступ к школьному сегменту
платформы «Билет в будущее». В соответствии с Порядком реализации ЕМП в 2025 году ЕМП
для обучающихся 6-11-х классов школа реализовывала на основном уровне.
Для реализации программы основного уровня в МАОУ СОШ № 10 для участия
обучающихся 6-11-х классов в профориентационной деятельности созданы следующие
организационные и методические условия:
•
назначен ответственный администратор по профориентации – заместитель
директора по воспитательной работе Осипенок Елена Владимировна;
•
определены
ответственные
педагоги-навигаторы
по
организации
профориентационной работы – классные руководители 6-11-х классов, Медведева С.В.,
руководитель центра «Точка роста», Сергеева К.А., педагог дополнительного образования,
Бондарь И.В., педагог дополнительного образования;
•
специалисты по организации профориентационной работы прошли обучение по
программе ДПО в объеме не менее 36 академических часов и инструктаж по организации и
проведению профориентационной работы объемом 6 академических часов;
•
сформированы учебные группы для участия в профориентационных
мероприятиях из числа обучающихся 6-11-х классов;
•
разработан План профориентационной работы на 2025-2026 учебный год с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
•
в сентябре 2025 года проведен тематический педагогический семинар на тему
«Деятельность педагога образовательной организации в рамках Единой модели
профессиональной ориентации».
Для реализации ЕМП привлечены ресурсы организаций-партнеров: АО «Сафьяновская
медь»; АО «Режевской хлебокомбинат», ООО «Режевской кабельный завод»; ОМВД Россий
«Режевской», 54 ПСО ФПС ГПС ГУ МЧС России по Свердловской области 223 пожарноспасательная часть; ГАУЗ СО «Режевская ЦРБ»; Отдел ЗАГС Артемовского района в
Режевском районе; ФГБОУ ВО Уральский ГАУ; ГАПОУ «Режевской политехникум»; УрФУ;
УрГЭУ; УГЛТУ; УрГЮУ; ГАПОУ СО «Техникум индустрии питания и услуг»; ГАПОУ СО
«Уральский политехнический колледж – межрегиональный центр компетенций»; ГАПОУ СО
«Уральский государственный колледж имени И.И.Ползунова и другие.
Формат привлечения партнеров к реализации ЕМП в 2025 году:
•
организация и проведение профессиональных проб на базе организацийпартнеров;
•
привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых
дверей, Дне выпускника;
•
серия мастер-классов в период профориентационной смены лагеря с дневным
пребыванием детей на базе МАОУ СОШ № 10;
•
экскурсии и стажировки;
•
практические уроки от профессионалов;
•
деловые игры и кейс-чемпионаты;
•
профориентационные квесты для младших школьников
•
и другие.
20
В рамках модуля «Профориентация» Рабочей программы воспитания МАОУ СОШ № 10
и с целью реализации ЕМП в 2025 году была выстроена системная профориентационная работа
на всех уровнях образования. Модуль «Профориентация» направлен на создание условий для
профессионального самоопределения обучающихся и их социализацию в мире профессий.
Основные направления реализации модуля «Профориентация»:
Начальная школа (1-4 классы):
•
формирование первичных представлений о мире профессий через:
•
игровые занятия («Профессии моих родителей», квесты)
•
творческие проекты (рисунки, сочинения, мини-презентации)
•
экскурсии в музеи, на предприятия малого бизнеса (пекарни, ателье)
Основная школа (5-9 классы):
•
активное погружение в профессиональные сферы с помощью: профпроб
(практические мастер-классы от партнеров), предметных недель профоринтации с уклоном в
профессии, встреч с экспертами (специалисты IT, медицины, строительства и др.);
•
диагностики профессиональных склонностей (тестирование, консультации
педагогов-психологов);
Старшая школа (10-11 классы):
•
углубленная подготовка к осознанному выбору профессии через: стажировки и
проекты с предприятиями-партнерами;
•
участие в чемпионатах (WorldSkills, CASE-IN);
•
индивидуальные образовательные маршруты;
•
ярмарки профессий с вузами и работодателями.
Ссылки на мероприятия профориентационной направленности:
https://vk.com/wall-163807716_2421
https://vk.com/wall-163807716_2854
https://vk.com/wall-163807716_4016
https://vk.com/wall-163807716_2879
https://vk.com/wall-163807716_4054
https://vk.com/wall-163807716_2071
https://vk.com/wall-163807716_2821
https://vk.com/wall-163807716_3655
https://vk.com/wall-163807716_3578
https://vk.com/wall-163807716_2823
https://vk.com/wall-163807716_3941
https://vk.com/wall-163807716_2859
https://vk.com/wall-163807716_3893
https://vk.com/wall-163807716_3674
https://vk.com/wall-163807716_3573
https://vk.com/wall-163807716_3567
https://vk.com/wall-163807716_3512
https://vk.com/wall-163807716_3887
https://vk.com/wall-163807716_2875
https://vk.com/wall-163807716_3030
https://vk.com/wall-163807716_2875
https://vk.com/wall-163807716_2881
https://vk.com/wall-163807716_3643
https://vk.com/wall-163807716_3749
https://vk.com/wall-163807716_4296
21
https://vk.com/wall-163807716_4300
Качество профориентационной работы в школе определялось по показателям
эффективности с помощью формы контроля и оценки уровня профориентационной
деятельности. Эффективность реализации ЕМП и профориентационной работы в 2025 году
представлена в таблице:
Показатели
Результаты
Количество педагогов, которые прошли программу
повышения квалификации по профориентации
4 человека, 36 академических часов
(указать длительность обучения)
Статистика охвата учеников 6-11-х классов курсом
внеурочной деятельности «Россия – мои
286 человек, 100 %
горизонты» (федерального и регионального
уровней)
Показатели участия учеников 6-11-х классов, в том 286 человек, 100 %
числе совместно с родителями (законными
представителями), в мероприятиях
Совместно с родителями – 27 человек,
профессионального выбора
10%
Количество учеников 6-11-х классов, которые
прошли профпробы, их доля от общего количества 115 человек, 40%
учеников 6-11-х классов
Количество учеников 6-11-х классов, которые
прошли онлайн-диагностику, их доля от общего
количества учеников 6-11-х классов
281 человек, 99%
Количество учеников 6-11-х классов, которые
прошли профессиональное обучение, их доля от
общего количества учеников 6-11-х классов
10 человек, 28%
Количество учеников профильных классов,
поступивших на профильные направления
подготовки и специальности образовательных
1 человек, 7%
организаций
СПО и ВО, их доля от общего количества учеников
профильных предпрофессиональных классов
Обобщенные результаты профориентационных
диагностик
У большинства обучающихся (70%)
имеется интерес к какой-либо области
деятельности, выстроен
профессиональный план: выбрана
профессия, продуманы пути ее получения
и дальнейшая жизненная перспектива.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100%
обучающихся 6-11-х классов.
Мероприятиями Единой модели профориентации в МАОУ СОШ № 10 охвачены 100%
обучающихся 5-11-х классов.
22
Профилактика радикальных проявлений
В соответствии с комплексным планом противодействия идеологии терроризма на
период с 2024 по 2028 год, утвержденный Президентом Российской Федерации В.В.Путиным
(план Президента от 30.12.2023 № Пр-2610), был разработан организационный план
профилактической деятельности по противодействию экстремизму и терроризму.
В соответствии с организационным планом в 2025 году были проведены следующие
мероприятия.
Реализация организационных мероприятий:
•
сформированы подборки методического материала по мероприятиям
профилактики и предупреждения экстремистских проявлений среди обучающихся школы;
•
разработаны памятки для родителей и обучающихся по повышению
информационной грамотности по вопросам современных религиозных течений;
•
регулярно
обновляются
информационные
наглядные
материалы
антиэкстремистской направленности на информационном стенде и официальном сайте школы;
•
постоянно действует сбор обращений о фактах экстремизма среди участников
образовательных отношений;
•
регулярно проводится проверка библиотечного фонда школы на наличие
материалов, входящих в федеральный список экстремистских материалов (ФСЭМ).
Проведение профилактической работы с обучающимися:
•
постоянно ведется мониторинг в целях своевременного выявления и
недопущения распространения экстремистской идеологии среди обучающихся, склонных: к
непосещению занятий, уклонению от учебы, прогулам, грубости с педагогами и сверстниками,
отсутствию дисциплины, участию в неформальных молодежных группировках; совершению
правонарушений, преступлений, и детей, находящихся без контроля родителей;
•
проведена диагностика обучающихся с целью исследования личностных свойств
толерантности и уровня внушаемости;
•
проведены мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с
терроризмом https://vk.com/wall-163807716_3259, классные часы по толерантному воспитанию,
месячник по профилактике вредных привычек и асоциального поведения (выставка рисунков
«Мы выбираем жизнь», «Дети против террора», «Мы не хотим войны» (1-4 класс, 5-11 класс,
поделки из бумаги «Голубь Мира» в память о детях Беслана (3 классы); «Будь бдителен»:
раздача памяток о способах противодействия терроризму; классные часы «Терроризму нет» (111 классы); мероприятия в рамках Дня солидарности в борьбе с терроризмом»
https://vk.com/wall-163807716_3248; акция «Мир на ладошке» (5 классы); акция «Капля жизни»
(«Движение первых»).
•
регулярно проводится индивидуальная работа с обучающимися, находящимися в
социально-опасном положении по недопущению правонарушений и антиобщественных
действий или минимизации рисков возникновения опасности для их жизни и здоровья;
•
регулярно проводится индивидуальная работа с обучающимися по разрешению
конфликтных ситуаций в случае их возникновения;
•
проводятся встречи школьников с представителями правоохранительных органов
с целью разъяснения российского законодательства по противодействию экстремистской и
террористической деятельности.
Работа школы по выявлению учеников «группы риска», имеющих предрасположенность
к деструктивным поступкам, и их сопровождению ведется в школе на регулярной основе. К ее
23
положительным результатам можно отнести отсутствие в школе случаев проявления
деструктивного поведения обучающихся и случаев буллинга (травли).
В МАОУ СОШ № 10 вопросам профилактики деструктивного поведения среди
обучающихся уделяется особое внимание. В рамках комплексного подхода ежемесячно
осуществляется мониторинг потенциально опасных проявлений, включая анализ активности
обучающихся в социальных сетях. Это позволяет своевременно выявлять риски и принимать
адресные меры поддержки. Ключевые направления профилактики: правовое просвещение –
формирование осознанного отношения к закону, безопасность – предотвращение
правонарушений и детского травматизма, психолого-педагогическое сопровождение – помощь
в сложных ситуациях.
Межведомственное взаимодействие – основа эффективности. Для усиления
профилактической работы привлекаются специалисты ведущих учреждений: Режевская
городская прокуратура, МО МВД России «Тавдинский», ОГИБДД ОМВД «Режевской», Отдел
по делам несовершеннолетних (ОПДН), Территориальная комиссия по делам
несовершеннолетних (ТКДН), Управление социальной политики, Управление образования
Режевского муниципального округа. Проведённые мероприятия: цикл бесед «Ответственность
за правонарушения», лекции «Права и обязанности несовершеннолетних», классные часы
«Правила внутреннего распорядка школы», тренинги «Безопасность на дорогах» (совместно с
ГИБДД), а также тематические профилактические недели: «Неделя правовой грамотности»,
«Неделя кибербезопасности», «Неделя профессиональной безопасности», ««Неделя
профилактики правонарушений и преступлений среди подростков»», «Неделя профилактики
употребления табака и иной никотиносодержащей продукции», «Неделя профилактики
правовых знаний в рамках Дня Конституции РФ», «Цифровая безопасность, правила поведения
и ответственность несовершеннолетних», «Уважительное отношение в обществе, в школе и за
пределами школы», «Мы за ЗОЖ».
Наша цель – не просто информировать, а формировать у обучающихся культуру
безопасного и ответственного поведения. Благодаря слаженной работе всех структур у нас
получается создавать здоровую и поддерживающую среду для каждого ребенка.
С целью обеспечения прав и интересов обучающихся, оказания помощи в сложных
жизненных ситуациях, установления партнерских взаимоотношений между родителями
(законными представителями) и педагогами в школе функционирует Служба психологопедагогического сопровождения в которую входят специалисты МАОУ СОШ № 10: директор
(председатель), заместители директора по УВР и ВР, педагоги-психологи, социальный педагог,
родители (законные представители), в работе Совета профилактики могут принимать участие
медицинский работник, инспектор ПДН, представители администрации РМО (по
согласованию). Именно специалисты CППC уделяют особое внимание обучающимся, которые
стоят на внутришкольном учете (ВШУ), учете в ОПДН ОМВД «Режевской», обучающимся,
находящихся в социально-опасном положении, опекаемым, инвалидам и детям со статусом
«OB3».
В 2025 году количество учащихся данных категорий выглядело следующим образом:
Категории детей
ОПДН ОМВД «Режевской»
СОП
ВШУ
OB3
Дети-инвалиды
Опекаемые
на 01.01.2025 г.
0
1
8
58
2
1
на 31.12.2025 г.
1
1
11
54
3
1
Школьный Совет профилактики в 2025 году продолжил свою работу. Работа Совета
профилактики направлена на предупреждение безнадзорности и правонарушений среди
24
обучающихся в школе. В соответствии с Положением о Совете профилактики, заседания
проводятся 4 раза в учебный год, но могут быть проведены внеплановые заседания, на которых
рассматриваются ситуации, не терпящие отлагательств. С января по май и с сентября по
декабрь 2025 года было проведено более 30 заседаний. На заседаниях были рассмотрены
вопросы поведения обучающихся в школе, отношения обучающихся к учебе, нарушения
правил внутреннего распорядка обучающихся самими обучающимися и другие вопросы.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
•
проведены классные родительские собрания «Проблемы воспитания духовнонравственных ценностей в семье»; «Вербовка подростков в экстремистские организации. Как не
допустить беды»;
•
проведено
общешкольное
родительское
собрание
с
приглашением
представителей правоохранительных органов «Организация занятости ребенка во внеучебной
деятельности с целью недопущения их участия в несанкционированных акциях»;
•
регулярно проводятся индивидуальных консультаций по обсуждению вопросов,
связанных с противодействием экстремизму (при необходимости).
Классные руководители включили в планы воспитательной работы мероприятия по
профилактике радикализации. Степень реализации планов ВР классных руководителей в части
мероприятий по профилактике радикализации и противодействию терроризму и экстремизму:
•
на уровне НОО – 98 процентов;
•
на уровне ООО – 95 процентов;
•
на уровне СОО – 97 процентов.
Ссылки на проведенные профилактические мероприятия:
https://vk.com/wall-163807716_2513
https://vk.com/wall-163807716_2594
https://vk.com/wall-163807716_2642
https://vk.com/wall-163807716_2877
https://vk.com/wall-163807716_3481
https://vk.com/wall-163807716_3524
https://vk.com/wall-163807716_3584
https://vk.com/wall-163807716_3752
https://vk.com/wall-163807716_3840
https://vk.com/wall-163807716_3929
https://vk.com/wall-163807716_3949
https://vk.com/wall-163807716_4006
По результатам собеседований с педагогами, их тестирования с целью исследования
навыков профилактической работы по противодействию радикальным идеологиям
установлено, что доля педагогов, квалификация которых соответствует поставленным задачам
профилактической работы, в конце 2025 года составляет 54 процента, что на 6 процентов выше
аналогичного показателя на начало года. Отмечается положительная динамика доли педагогов,
квалификация которых соответствует поставленным задачам профилактической работы в
сравнении с предыдущим периодом.
В 2025 году в школе продолжила свою работу первичная ячейка РДДМ «Движение
первых». В состав ячейки вошли 139 обучающихся 5-11-х классов. Ответственным за работу
первичного школьного отделения РДДМ назначен советник директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями Минеев Константин Андреевич.
25
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля
рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные
воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном
плане воспитательной работы.
Первичное отделение Движения Первых МАОУ СОШ №10 систематически
пополняется новыми участниками через участие в проектах и акция Движения Первых.
Активисты первичного отделения помогают в организации мероприятий в рамках Дней единых
действий, а также принимают участие в мероприятиях:
https://vk.com/wall-193049246_4889
https://vk.com/wall-163807716_4356
https://vk.com/wall-163807716_4308
https://vk.com/wall-163807716_4304
https://vk.com/wall-163807716_4283
https://vk.com/wall-163807716_4222
https://vk.com/wall-163807716_4214
https://vk.com/wall-163807716_3922
https://vk.com/wall-163807716_4182
Первичное отделение Движения Первых отмечено благодарственными письмами
местного отделения, участвует в федеральных проектах, так например в 2025 году первичка
МАОУ СОШ №10 стала призером конкурса первичных отделений https://vk.com/wall163807716_3182 В 2025-2026 учебном году школа вновь участвует в конкурсе первичных
отделений Движения Первых https://vk.com/wall-163807716_3868
Волонтерский школьный отряд в течении 2025 года провел ряд акций. Передали
благотворительному фонду «Защитник» денежные средства, сувениры и изготовленные
подушки для поддержки участников СВО https://vk.com/wall-163807716_3038 Организовали
экологический субботник на территории реки Талица https://vk.com/wall-163807716_3308 В
ноябре в школе был открыт пункт плетения маскировочных сетей https://vk.com/wall163807716_3849 Ко Дню добровольца волонтерским отрядом были организованы акции по
плетению маскировочных сетей и сухого душа https://vk.com/wall-163807716_3951 В 2025 году
волонтерский отряд активно помогал в создании сухого душа для участников специальной
военной операции https://vk.com/wall-163807716_2518
Осенью 2025 года обучающиеся первых классов стали участниками церемонии
посвящения в Орлята России https://vk.com/wall-163807716_3625 Школьные «Орлята» решают
важные задачи социальной активности. В течение всего учебного года они проходят обучение
по образовательным трекам и принимают участие в значимых социальных мероприятиях
https://vk.com/wall-163807716_3602, https://vk.com/wall-163807716_4077, https://vk.com/wall163807716_4169. Педагоги принимают активное участие в образовательных мероприятиях по
программе Орлята России https://vk.com/wall-163807716_3332
Для
формирования
у
обучающихся
инициативности,
самостоятельности,
ответственности, трудолюбия, чувства собственного достоинства в 2025 году продолжена
работа Совета обучающихся. Основные направления деятельности: организация и проведение
различных мероприятий социальной направленности, обеспечение информационного
сопровождения школьной жизни в сообществе школы ВКонтакте, согласование управленческих
решений, положений, которые касаются прав и интересов обучающихся.
•
Новогодняя сказка https://vk.com/wall-163807716_4072
•
Неделя профориентации https://vk.com/wall-163807716_2875
•
Вечер встречи выпускников https://vk.com/wall-163807716_2371
•
Праздничный концерт, посвященный 8 Марта
https://vk.com/wall-163807716_2610
26
•
День самоуправления в рамках празднования Дня учителя
https://vk.com/wall-163807716_3470
•
И другие.
В 2025 году в МАОУСОШ № 10 продолжила свою работу Служба медиации
(примирения), приказ от 01.09.2025 г. № 232/01-11 «О создании Школьной службы медиации
(примирения) МАОУ СОШ № 10 на 2025-2026 учебный год. Руководитель службы – Столярова
Екатерина Сергеевна, педагог-психолог. Составлен и утвержден План работы Школьной
службы медиации (примирения) на 2025-2026 учебный год. В 2025 году поступило 2 обращения
(14.02.2025 г. – от учителя; 18.03.2025 г. – от родителя). Проведено две процедуры медиации.
Воспитательная деятельность школы в 2025 году строилась на принципах системности,
преемственности и индивидуального подхода к развитию личности каждого обучающегося.
Подводя итоги года, мы оценили результаты работы через комплексный мониторинг,
включавший критерии оценки эффективности воспитательной системы (обучающиеся,
педагоги и родители (законные представители). На основании этих данных можно сделать
вывод об удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы в 2025 году.
В целом, педагогический коллектив школы подтвердил устойчивый и удовлетворительный
уровень организации воспитательного процесса, что создает прочную основу для дальнейшего
развития личности каждого обучающегося.
Основные достижения в сфере воспитания: 100% выполнение плана воспитательной
работы – все мероприятия проведены на должном уровне, рост вовлеченности обучающихся в
самоуправление и детские общественные объединения.
Внедрение нового порядка привлечения школьников
к дисциплинарной ответственности
В 2025 году МАОУ СОШ № 10 осуществляла переход на новый порядок привлечения
обучающихся к дисциплинарной ответственности в соответствии с приказом Минпросвещения
России от 27.03.2025 № 243.
Были разработаны и утверждены:
•
Положение о порядке привлечения обучающихся к дисциплинарной
ответственности в МАОУ СОШ № 10;
•
Алгоритм действий педагогических работников МАОУ СОШ № 10 при
выявлении дисциплинарных нарушений;
•
Памятки для родителей и обучающихся (информация размещена на сайте
образовательного учреждения).
Профилактическая работа проводилась по следующим направлениям:
1.
Информирование
и
воспитание.
Для
предупреждения
возможных
дисциплинарных нарушений проводились классные часы, беседы с родителями и школьниками
на тему важности соблюдения установленных норм поведения. Особое внимание было уделено
таким аспектам, как уважение друг к другу, ответственность перед коллективом и
необходимость соблюдать правила внутреннего распорядка.
2.
Организация досуга. Организация внеклассных мероприятий, спортивных
соревнований и творческих конкурсов способствовала привлечению детей к позитивному
общению и развитию полезных увлечений. Это позволило снизить количество дисциплинарных
нарушений.
3.
Индивидуальная работа с нарушителями. При выявлении фактов нарушений
дисциплины сотрудники школы проводили индивидуальную работу с учениками, склонными к
27
деструктивному поведению. Учитывались причины появления проблемных ситуаций,
психологическое состояние школьников и индивидуальные особенности каждого ребенка.
Особое внимание уделялось комплексной профилактике нарушений:
•
проведено 12 тематических классных часов по правовой грамотности
обучающихся 1-11 классов;
•
организованы 4 встречи с инспектором ПДН.
Правовое просвещение
•
Дебаты и квесты;
•
Турнир "Знаешь ли ты закон?" (5-11 классы)
•
Правовой квест "Безопасный город" с участием сотрудников МВД
•
Викторина "Закон в сказках" для младших классов;
Социально-психологическая работа
•
Тренинги и консультации обучающихся с педагогами-психологами;
•
Цикл тренингов "Управление эмоциями" (с привлечением педагогов-психологов);
•
Индивидуальные консультации для подростков группы риска;
•
Работа с родителями (законными представителями);
•
Семинар для педагогических работников «Профилактика девиантного
поведения».
Профилактика правонарушений
•
Акция "Безопасный путь в школу" (совместно с ГИБДД);
•
Рейды "Подросток и закон" (с участием инспекторов ПДН);
•
Работа Школьной службы примирения для разрешения конфликтов;
Культурно-досуговая деятельность:
•
Тематические профилактические недели: «Неделя правовой грамотности»,
«Неделя кибербезопасности», «Неделя профессиональной безопасности», ««Неделя
профилактики правонарушений и преступлений среди подростков»», «Неделя профилактики
употребления табака и иной никотиносодержащей продукции», «Неделя профилактики
правовых знаний в рамках Дня Конституции РФ», «Цифровая безопасность, правила поведения
и ответственность несовершеннолетних», «Уважительное отношение в обществе, в школе и за
пределами школы», «Мы за ЗОЖ».
•
встречи с успешными выпускниками – представителями юридических профессий;
Мониторинг и обратная связь:
•
Опрос для обучающихся «Как сделать школу безопаснее?»;
•
Анонимный ящик предложений.
Были предприняты систематизированные мероприятия, направленные на формирование
культуры поведения обучающихся и повышение уровня правопорядка внутри образовательной
организации.
Выявленные нарушения дисциплины и принятые меры реагирования
Количество
Применяемые меры
случаев
Систематическое
3
- устное предупреждение
непосещение
обучающемуся;
уроков без
- уведомление родителей
уважительной
(законных представителей)
причины
(письменно/звонком);
Нарушение
Дополнительные
мероприятия
- ведение электронного
журнала пропусков;
- индивидуальные беседы
с классным
руководителем,
28
- обязательная отработка
пропущенных занятий
Хулиганские
поступки
(порча
имущества,
драки)
20
Курение и
употребление
алкоголя
9
Грубость и
неуважительное
отношение
(к педагогам и
одноклассникам)
18
- дисциплинарное взыскание
(выговор);
- в зависимости от степени
ущерба и причинения вреда
здоровью вызов в школу
родителей (законных
представителей);
- возмещение ущерба (при порче
имущества);
- встречи с инспектором ПДН;
- в зависимости от степени
ущерба и причинения вреда
здоровью постановка
обучающегося на
внутришкольный учет
- беседа с педагогомпсихологом, медицинским
работником, социальным
педагогом;
- обязательная беседа с
директором/заместителем
директора по УВР, ВР;
- вызов в школу родителей
(законных представителей) с
целью профилактической
беседы;
- постановка на
внутришкольный учет;
- контроль во время учебного
процесса со стороны
социального педагога, педагогапсихолога, классного
руководителя
- письменное предупреждение
родителям (законным
представителям);
- обязательная беседа с
директором/заместителем
директора по УВР, ВР;
- Консультации школьного
педагога-психолога
социальным педагогом,
заместителем директора
по УВР.
- Совет профилактики.
- восстановительные
работы (уборка, ремонт);
- занятия по
конфликтологии с
педагогами психологами,
социальным педагогом
- лекции от медицинского
работника на темы ЗОЖ;
- ряд профилактических
мероприятий «Мое
отношение к вредным
привычкам».
- тренинги по
коммуникации с
педагогом-психологом;
- участие в мероприятиях,
направленных на
уважительное отношение
к педагогам,
обучающимся и
окружающим.
Примечания:
1.
Все случаи фиксируются в журнале дисциплинарных нарушений обучающихся
МАОУ СОШ № 10.
29
2.
При повторных нарушениях (≥3 раза) созывается педагогический совет для
рассмотрения вопроса о дальнейших мерах.
3.
Родители обязаны ознакомиться с мерами под подпись в течение 3 дней.
В результате системной работы за 2025 год достигнуты следующие показатели:
снижение общего уровня конфликтов на 30% (по сравнению с предыдущим годом),
уменьшение повторных нарушений на 45% (благодаря индивидуальному
сопровождению), рост соблюдения правил внутреннего распорядка по сравнению с прошлым
годом.
Ключевые факторы успеха: раннее вмешательство (введение еженедельного
мониторинга поведения учащихся «групп риска», система «Зеленый-Желтый-Красный» для
визуализации динамики (электронный дневник), восстановительный подход (метод разрешения
конфликтов и нарушений, направленный не на наказание, а на восстановление отношений,
осознание последствий и возмещение вреда). Вовлечение всех участников образовательного
процесса.
Работа Школьной службы примирения (медиации): разрешено 100% конфликтов без
усугубления ситуации и перерастания в более серьёзное противостояние.
Перспективные направления: для закрепления результатов в 2026 году планируется:
внедрение цифровой платформы для обратной связи (анонимные сообщения о нарушениях);
конкурс «Класс без конфликтов» с поощрением самых дисциплинированных классов.
Вывод. Системный подход, сочетающий профилактику, воспитание и партнерство,
доказал свою эффективность. Дальнейшая работа будет направлена на устойчивое поддержание
позитивной динамики через: развитие социальных компетенций обучающихся, укрепление
сотрудничества с семьями, использование данных для персонализированной работы.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2025 году составил 96 процентов.
Во втором полугодии 2024/25 учебного года реализовывались 19 дополнительных
общеразвивающих программ по шести направленностям:
● художественная направленность: «Школьный театр»;
● физкультурно-спортивная направленность: «Шахматы», «Веселая ритмика»;
● естественно-научная направленность: «Путешествие по планетам», «Зимний
сад»,
«Юный агроном»;
● техническая
направленность:
«Робототехника»
(начальная
ступень),
«Робототехника arduino», Лего-конструирование «ДЕТалька», «Моделирование 3-D ручкой»,
«Мастерская 3D ручки» «Квадрокоптеры», «Создание компьютерных игр в среде Scratch»,
«Основы программирования на Python», «Фотопиксель», «Виртуальный музей школы»;
● туристско-краеведческая направленность: «Юные туристы-краеведы»;
● социально-гуманитарная направленность: «Мастерская проекта «От замысла до
реализации», «Военно-патриотический клуб «Победа».
В первом полугодии 2025/26 учебного года реализовывались 18 дополнительных
общеразвивающих программ по шести направленностям:
● художественная направленность: «Школьный театр», «Корабль мастеров»;
● физкультурно-спортивная направленность: «Шахматы»;
30
● естественно-научная направленность: «Зимний сад», «Юный агроном»;
● техническая
направленность:
«Робототехника»
(начальная
ступень),
«Робототехника arduino», Лего-конструирование «ДЕТалька», «Моделирование 3-D ручкой»,
«Мастерская 3D ручки» «Квадрокоптеры», «Создание компьютерных игр в среде Scratch»,
«Фотопиксель», «Креативная студия Blender», «Основы мультипликации»;
● туристско-краеведческая направленность: «Юные туристы-краеведы»;
● социально-гуманитарная направленность: «Мастерская проекта «От замысла до
реализации», «Военно-патриотический клуб «Победа».
В 2025 календарном году реализовывались краткосрочные дополнительные
общеобразовательные программы социально-гуманитарной направленности: «Мы помним – мы
гордимся», «Новогодний переполох».
Во втором полугодии 2024/25 учебного года по программам технической
направленности занимались 56% процентов обучающихся, осваивающих дополнительные
образовательные программы. В первом полугодии 2025/26 учебного года доля обучающихся,
осваивающих дополнительные общеразвивающие программы технической направленности,
выросла на 14 процентов и составила 70 процентов. Это говорит о росте интереса обучающихся
к освоению программ технической направленности. Ежегодно увеличивается интерес учащихся
к изучению прикладных программ для обработки информации различного вида и создания
готовых цифровых продуктов. В ответ на этот запрос, разработаны и реализовываются 2 новые
программы: «Креативная студия Blender» и «Основы мультипликации». углубленном («Основы
программирования на Python»).
В первом полугодии 2025/26 учебного года реализовывается линейка программ
естественно-научной направленности («Зимний сад», «Юный агроном»). Количество
обучающихся по данной направленности возросло с 11 в 2024 году до 53 в первом полугодии
2025 году.
В 2025 учебном году продолжили работу Военно-патриотический клуб «Победа» и
«Школьный театр».
В 2025 учебном году реализовывалась ДООП художественной направленности «Корабль
мастеров». Обучающиеся по этой программе показывают высокие результаты, что
подтверждается их участием и победами на конкурсах различного уровня.
В мае 2025 года было проведено анкетирование родителей обучающихся в объединениях
дополнительного образования с целью выявления уровня удовлетворенности и
востребованности программ ДО. В анкетировании приняли участие 140 человека (132 - в 2024
году). Результаты анкетирования показали следующее:
•
На вопрос «Посещал ли Ваш ребенок какие-нибудь секции, кружки,
объединения дополнительного образования?» 83% респондентов ответили утвердительно (80%
– в 2024 году).
•
Наиболее привлекательными направлениями ДО названы Художественное 47% и Техническое - 27% (43%). Возрос интерес родителей к программам естественно- научной
направленности с 17% в 2024 году до 22% в 2025 году.
•
На вопрос «Отвечает ли Вашим и Вашего ребенка требованиям набор
дополнительных образовательных услуг в образовательном учреждении, которое посещает Ваш
ребенок?» положительно ответили 94% участников опроса.
•
95% опрошенных удовлетворены режимом работы объединения ДО.
•
На вопрос «Удовлетворяет ли Вас и Вашего ребенка материально-техническое
оснащение помещений, в которых проходит занятие кружка, секции, объединения?» 88%
ответили утвердительно.
•
Качеством
предоставляемых
дополнительных
образовательных
услуг
31
удовлетворены 95% респондентов (92% в 2024 году).
•
74% родителей отметили, что ребенок всегда идет с интересом и желанием на
занятия кружка.
Таким образом, проведенный анализ деятельности системы дополнительного
образования свидетельствует о ее высокой эффективности и устойчивой положительной
динамике. Ключевыми показателями успеха являются охват обучающихся на уровне 96% и
значительный рост интереса к техническим и естественно-научным направлениям, что
подтверждается увеличением доли участников технических программ на 14% и ростом
численности естественно-научных объединений в 5 раз. Высокая удовлетворенность родителей
качеством услуг (95%), расписанием (95%) и материально-технической базой (88%), а также
устойчивый интерес детей к занятиям (74%) подтверждают востребованность и актуальность
реализуемых программ. Школа успешно реагирует на образовательные запросы, своевременно
обновляя содержание образования новыми цифровыми и творческими модулями, что создает
благоприятные условия для всестороннего развития личности обучающегося.
Дата
Название мероприятия
проведения
Уровень
Участники
(кол-во)
Результат
25.12.2025
Шахматный турнир
«Рождественский»
Школьный
7
https://10rezh.uralschool.ru/sit
e/pub?id=786
15.12.2025
Творческий конкурс
«Новогодние фантазии»
Школьный
18
https://10rezh.uralschool.ru/sit
e/pub?id=779
08Акция «День снежинки»
12.12.2025
Школьный
38
https://10rezh.uralschool.ru/sit
e/pub?id=780
20.10.2025
Выставка работ
обучающихся
«Волшебство осени»
Школьный
40
https://10rezh.uralschool.ru/sit
e/pub?id=761
22.05.2025
Выставка фотографий
«Итоги года: выбираем
лучшие кадры!
Школьный
10
https://10rezh.uralschool.ru/sit
e/pub?id=741
20.05.2025 Школьный шахматный
турнир "Турнир
первых"
Школьный
8
https://10rezh.uralschool.ru/sit
e/pub?id=742
30
https://10rezh.uralschool.ru/sit
e/pub?id=703
12.04.2025
Выставка моделей из Муниципальный
робототехнического
конструктора
Fishertehcnix,
конструктора «Lego»
32
Робототехнический
фестиваль «РобоСклад 2025»
Школьный
60
https://10rezh.uralschool.ru/sit
e/pub?id=701
Итоги II областного
дистанционного
конкурса детского
творчества «Штучки от
3D ручки»
28.01.2025 Международный день
ЛЕГО
Областной
116
https://10rezh.uralschool.ru/sit
e/pub?id=699
Школьный
10
https://10rezh.uralschool.ru/sit
e/pub?id=678
Областной
6
https://midural.ru/news/event_
places/page1/document30124
4/
5
Оверчук А. 2 место
Минеев Артем 1 место
Костылев Артур - участник
11.04.2025
10.0217.03.2025
06.12.2025
Март 2025
Первый слет
агротехклассников
Муниципальный этап Муниципальный
Фестиваля проектов
«Планета открытий»
Март-май
2025 год
«Защитник Родины
моей»
Всероссийский
1
Оверчук А. – 1 место
Март 2025
«Мое хобби»
Всероссийский
1
Карпенко Анна – призер
Декабрь
2025 год
«С Днем рождения,
волшебник»
Международный
2
Плотников Матвей – 1
место
Конопацкая София - призер
Деятельность Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка Роста»
МАОУ СОШ № 10 за 2025 год
Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка Роста» МАОУ СОШ
№ 10 является общественным пространством школы и направлен на формирование
современных компетенций и навыков у обучающихся, в том числе по предметной области
«Технология», по учебным предметам «Информатика» и «Основы безопасности и защита
Родины».
Основными целями деятельности Центра образования цифрового и гуманитарного
профилей «Точка Роста» МАОУ СОШ № 10 являются:
1.
Создание условий для внедрения на уровнях начального общего, основного общего
и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных
технологий, обеспечивающих освоение обучающимися основных и дополнительных
общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей.
2.
Реализация скорректированных программы по предметной области «Технология»,
по учебным предметам «Информатика», «Основы безопасности и защита Родины».
3.
Использование инфраструктуры Центра образования цифрового и гуманитарного
профилей «Точка Роста» во внеурочное время, как общественного пространства для развития
33
технического творчества, общекультурных компетенций, цифровой грамотности населения,
шахматного образования, проектной деятельности, социальной самореализации детей,
педагогов и родительской общественности.
Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка Роста» МАОУ СОШ №
10 создан в 2020 году и функционирует шестой учебный год. В центре работает два штатных
педагога дополнительного образования, четыре совместителя, руководитель центра и более 210
детей занимается по программам дополнительного образования. Педагогами центра
разработано и реализуются 15 программ дополнительного образования и 1 программа из части,
формируемой участниками образовательных отношений («Математические технологии», 5 - е
классы, 34 часа, 58 обучающихся).
Программы дополнительного образования центра в 2025 году
Количество
Количество
часов
групп
Техническая направленность
1.Моделирование 3D ручкой
35
4
2. Робототехника Arduino
68
1
3. Мастерская 3D-ручки
68
2
4. Основы программирования на Python
68
1
5. ДЕТалька (лего конструирование)
68
2
6. Создание компьютерных игр в среде
68
2
Scratch
7. Квадрокоптер
68
1
8. Фотопиксель
68
1
9. Робототехника
68
3
10. Креативная студия Blender
136
1
11.Основы мультипликации
68
1
Естественно-научная направленность
12. Путешествие по планетам
34
1
Физкультурно-спортивная направленность
13.Шахматы (7 – 11 лет)
68
3
Социальная направленность
14.Проектная студия «От замысла
34
1
до реализации» (10 – 15 лет)
15. Виртуальный музей
68
1
Название программы
Количество
обучающихся
34
9
16
10
20
18
10
10
29
9
10
17
25
11
5
Количество реализуемых программ дополнительного образования
№
п/п
1
2
3
4.
Направленность
Техническая
Социальная
Естественно-научная
Физкультурно-спортивная
Итого
2020
2021
2022
2023
2024
2025
1
1
0
1
3
3
2
1
2
8
7
1
2
2
12
9
1
2
2
14
11
4
1
1
17
11
2
1
1
15
34
Центр выполняет функцию общественного пространства для развития общекультурных
компетенций, цифровой грамотности, шахматного образования, проектной деятельности,
творческой, технической, социальной самореализации детей, педагогов, родительской
общественности. Для выполнения этой функции, обучающиеся и педагоги центра,
принимают
участие в конкурсах и соревнованиях, на площадках центра проводятся
социокультурные мероприятия.
Участие обучающихся и педагогов центра в мероприятиях, проведенные
социокультурные мероприятия в 2025 году
№ Мероприятие
п/п
Обучающиеся центра приняли участие в следующих мероприятиях:
1. 14.02.2025 - первый (заводской) 14 февраля на площадках центра ""Точка роста" МАОУ
СОШ № 10 прошла защита инженерных проектов в рамках муниципального этапа VIII
Межрегиональном конкурса ИНЖЕНЕРИАДА. На конкурс было представлено четыре
проекта от МАОУ СОШ № 10. Команда "Разработчики" (призеры прошлого года)
представила проект по теме " Разработка виртуальной экскурсии по предприятию".
Команда "Проектный шторм" защищала проект по теме "Разработка информационного
ресурса для работы со студентами ВУЗов и СПО". По теме "Внедрение
автоматизированной системы контроля и управления циркуляционными насосами ГВС в
тепловом пункте АБК подземного рудника" был представлен проект команды «Не из
робкой десятки». Команда «Сафьяновские МЕДЯЧКИ» защитила свой проект по теме
«Разработка программы летней трудовой смены»
2. 29.02.2025 - Мастер – классы для обучающихся МБОУ СОШ №3, проведенные в рамках
мероприятия «День Российской науки»
3. 20.05.2025 - Мастер - класс по обработке фотографий в программе Adobe Photoshop. В
рамках сетевого взаимодействия центров «Точка роста» на 2024 - 2025 учебный год на
базе МАОУ СОШ №10 проведен мастер-класс по цифровому дизайну. Учащиеся 4–8
классов МБОУ СОШ №8 осваивали технику создания тематических коллажей на тему
космоса в программе Adobe Photoshop
4. 10.02 – 17.03.2025 II Областной дистанционный конкурс детского творчества «Штучки от
3D ручки». Результаты: Минеев Артём Евгеньевич диплом I степени, Могунова
Маргарита Сергеевна диплом II степени, Оверчук Анастасия Владимировна диплом I
степени,
Цветков Алексей Сергеевич диплом II степени, Карпенко Анна Алексеевна диплом II
степени, Стенин Тимофей Иванович диплом II степени, Кахарова Диана Адихамовна
диплом II степени
5. 15.04.2025 - Конкурс проектов для обучающихся центров образования цифрового и
гуманитарного профилей «Точка роста», участники финала Малышева Лада Игоревна,
Лукина Анастасия Михайловна, Асманов Тимофей Андреевич, Антонова Ксения
Евгеньевна
6. 19.05.2025 - Межтерриториальный конкурс «Победный Май» Минеев Артём Евгеньевич
диплом 1 степени
35
7. 08.11. – 09.11.2025 - Областная дистанционная интеллектуальная игра "Россия в деталях"
ГАНОУ СО Дворец молодежи
8. III (областной) этап шахматного турнира среди обучающихся центров образования
«Точка роста» - Фотеев Кирилл 3 место
9. 05.12.2025 - Онлайн-лекции «Быстрый старт в разработке компьютерных игр» от ГАНОУ
СО Дворец молодежи
10. Ноябрь 2025 - Конкурс фотографий «Новогодние фантазии», Грязева Ксения «Подарок»,
диплом 1 степени
11. Ноябрь 2025 - Конкурс фотографий «Робототехника в моей жизни», Соболев Мирон
«Машина», диплом 1 степени
12. Ноябрь 2025 - фотоконкурс «Мой домашний питомец». Волобуев Тимур «Тигра» диплом
1 степени
13. Декабрь 2025 - Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества «ЗВЕНИТ
ПОБЕДНЫЙ МАЙ!» к 80-летию Победы, Соболев Мирон Михайлович, номинация
«Декоративно-прикладное творчество», конкурсная работа: и-153 чайка, диплом 3
степени
14. февраль - март 2025 - Всероссийский творческий конкурс «Пейзажи родины моей!».
Данилова Василиса «Прекрасный лес» диплом 1 степени
15. Творческий конкурс «Новогодняя фантазия: Виртуальное путешествие сквозь
пространство и время» Волобуев Тимур диплом 3 степени, Кутинов Денис диплом 3
степени
16. Конкурс проектов обучающихся центров образования «Точка роста» и образовательных
организаций - участников проекта «Уральская инженерная школа», Белов Кузьма,
сертификат участника
17. 05.12.2025 – XV районный конкурс презентаций «Герои России», номинация «Тайны
военной разведки» Голубцова Анастасия Романовна и Елизавета Павловна «Сверчки»
победы» - 2 место, номинация «Разные поколения войны» Голендухина Ксения
Денисовна «Поколения войны семьи Минеевых – Шубиных- Швецовых» - 2 место,
номинация «Тайны военной разведки» Андреева Виктория Денисовна, Сосновских Софья
Викторовна
«Разведчицы на войне: от разведшколы до фронта» - 1 место
На площадках центра проведены областные и муниципальные мероприятия:
1. 10.02 – 17.03.2025 - II областной дистанционный конкурс детского творчества «Штучки
от 3D ручки». На конкурс было заявлено 116 работ в номинациях: плоское моделирование
– 58 работ, объемное моделирование – 44 работы, оформление интерьера – 4 работы и
коллаборация – 16. По теме «Мир книг» участники конкурса представили 62 творческие
работы, а по теме «Война глазами детей» 54 конкурсные работы. 50 участников в разных
номинациях стали призерами конкурса и получили дипломы 2 и 3 степени. Победителями
конкурса стали 20 участника в разных номинациях. Экспертами конкурса стали 18
педагогов дополнительного образования и методисты детских технопарков «Кванториум»
Верхней Пышмы Екатеринбурга и Первоуральска
2. 11.04.2025 - Робототехнический фестиваль «РобоСклад - 2025». В выставке фестиваля
приняли участие более 60 обучающиеся, представлено 30 моделей разного уровня
сложности. В командных соревнованиях приняли участие 6 команд (24 человека) из
шести образовательных организаций РМО.
На площадках центра проведены школьные мероприятия:
36
1. 21.01.2025 - Познавательное мероприятие «Физические опыты» для обучающихся 3 – 4
классов, провели обучающиеся центра «Точка роста» МАОУ СОШ № 44
2. 28.01.2025 - Международный день LEGO
3. 10.02.2025 - в рамках дня Российской науке прошли обучающие мастер - классы по работе
с электронными лабораториями для 7 – 8 классов, провели обучающиеся и педагоги
центра «Точка роста» МБОУ СОШ № 3
4. 11.02.2025 - Для 5- 6-х классов игра «Двери в науку!»
5. 11.02.2025 - Интерактивный урок «Шахматный мир» для обучающихся 2 и 3 классов
программы дополнительного образования "Шахматы"
6. 21.02.2025 - Викторина «Международный день робототехники».
7. 27.02.2025 - Выставка фотографий «Дай пять!» подготовлена обучающимися программы
дополнительного образования «Фотопиксель»
8. 17.03.2025 – Познавательная онлайн-викторина, посвященная Arduino.
9. 21.03.2025 - практическое занятие для 6-х классов на тему "Террористические угрозы"
10. 07.04.2025 – Акция «Профессии будущего»
11. 11.04.2025 - Выставка работ обучающихся объединений дополнительного образования
«Путешествие к звездам»
12. 08.04. – 30.04.2025 - Выставка моделей из робототехнического конструктора Fishertehcnix,
конструктора «Lego» для обучающихся по программам дополнительного образования
«Робототехника», «ДЕТалька». В выставке приняли участие 26 обучающихся, ими
изготовлены 8 групповых композиций разной тематики
13. 17.04.2025 - Практическое занятие "Не допустим пожар!"
14. 14.05.2025 - Акция «Международный день Scratch»
15. 16.05.2025 - Мастер класс по созданию компьютерной игры в среде Scratch «Игра змейка»
16. 20.05.2025 - Школьный шахматный турнир "Турнир первых" для обучающихся
программы дополнительного образования "Шахматы» первых классов.
17. 22.05.2025 - Выставка фотографий «Итоги года: выбираем лучшие кадры!»
18. 10.06.2025 - Создаем персонажей из LEGO! Мероприятие для детей лагеря на базе МАОУ
СОШ № 10. Мастер – класс по LEGO конструктору
19. 11.06.2025 - Мастер – класс по графическому дизайну в программе Adobe Photoshop
20. 18.06.2025 - В лагеря дневного пребывания на базе МАОУ СОШ № 10 прошли
мероприятия в рамках Дня цифры. Тема заданий - искусственный интеллект (ИИ)
21. 08.09.2025 – Акция «Что такое РГО?»
22. 08.09. – 12.09.2025 – Познавательные уроки "Русские имена на карте мира" для 2 – 4
классов
23. 17.09.2025 - Акция «Билет в твоё будущее»
24. Сентябрь 2025 - Беседы по ПДД с привлечением сотрудников ГИБДД Режевского
муниципального округа
25. 08.10. – 17.10.2025 - Занятие "Антитеррористическая безопасность" для 8 – 11 классов
26. 22.10.2025 - Интерактивный урок «Шахматный мир»" для обучающихся программы
дополнительного образования "Шахматы» 1 – 2 классов.
27. 20.10. – 24.10.2025 - Выставка работ обучающихся «Волшебство осени»! Участники
выставки обучающиеся дополнительных образовательных программ «Моделирование ЗД
ручкой» и «Мастерская ЗД ручки»
28. 23.10. – 24.10.2025 - Акция "День Компьютерной безопасности"
29. 26.11.2025 - Экскурсия в шахматный клуб: первый опыт стратегических баталий для
37
обучающихся программы дополнительного образования "Шахматы» 2 классов
30. Ноябрь 2025 - Познавательные уроки «Науки и технологии» для обучающихся 2 – 4
классов
31. 03.12.2025 - Мастер – класс по графическому дизайну в программе Adobe Photoshop для
обучающихся 4-х классов
32. 08.12. – 12.12.2025 - Акция «День снежинки»
33. Шахматный турнир «Рождественский» для обучающихся программы дополнительного
образования "Шахматы» 1 - 2 классов
34. 22.12. – 30.12.2025 - Акция «Безопасный Новый год!»
35. Уроки всероссийского проекта «Урок цифры»:
1.Урок цифры. Кибербезопасность и искусственный интеллект,13.01. – 31.01.2025 - 500
обучающихся 1 – 11 классов школы
2. Урок цифры. Секреты операционных систем, 10.02 – 28.02.2025- 520 обучающихся 1 –
11 классов школы
3.Урок цифры «Технологии современного программирования», 10.03. – 04.04.2025 - 500
обучающихся 1 – 11 классов школы
4. Урок цифры. «Квантовые вычисления и материалы будущего», 14.04. - 25.04. 2025 530
обучающихсям1 – 11 классов школы
5. Урок цифры. «Антифрод: что это такое, и кто защищает пользователей в интернете»,
24.04. – 23.05.2025, 510 обучающихся 1 – 11 классов школы
6. Урок цифры. «ИИ-агенты», 26.09 – 04.10.2026, 410 обучающихся 1 – 11 классов школы
7. Урок цифры. «Видеоплатформа», 10.11. – 28.11.2025, 350 обучающихся 5 – 11 классов
8. Урок цифры. Дело в чате: эволюция нейросетей и цифровая безопасность с 01.12. –
21.12.2025, 320 обучающихся 5 – 11 классов
Педагоги центра приняли участие в следующих мероприятиях:
1. 19.02.25 педагоги «Центра Точка роста» нашей школы приняли участие в стажировке
«Сетевое взаимодействие - пространство успеха» под кураторством ГАОУ ДПО
Свердловской области "Институт развития образования" в рамках регионального проекта
«Образовательный тур» для руководителей и педагогов центров образования "Точка
роста". Стажировка прошла на базе площадок центра «Точка роста» МБОУ СОШ
№6г.Артемовска.
2. Ноябрь 2025 - Команда педагогов дополнительного образования "ТРАЕКТОРИЯ+"
приняла участие в Уральском чемпионате педагогических инноваций (От идеи – до
проекта) в номинации "Инновации в дополнительном образовании"
с проектом
«Конструктор будущего: Система персонализации, индивидуальных образовательных
маршрутов и ранней профориентации в школьном дополнительном образовании».
3. 10 декабря педагоги центра "Точка роста" Медведева С.В. и Бондарь И.В. посетили
практико-ориентированный семинар "Применение оборудования центра образования
научной и технологической направленностей "Точка роста" в учебной и внеучебной
работе, а также при реализации программ дополнительного образования. Семинар прошел
на базе МБОУ ООШ № 8 РМО.
4. 19.12.2025 - Городское методическое объединения учителей информатики. Учитель
информатики Наталья Николаевна Каткова показывала открытый урок «Алгоритмическая
конструкция «Ветвление»: полная и неполная форма» для 8 класса.
38
Результаты участия в конкурсах (мероприятиях) за 2025 год
№ п/п Основные показатели
1.
2.
3.
2020
2021
2022
2023
2024
2025
0
Достижения
обучающихся
Достижения
0
педагогов/руководителей
1
8
11
17
22
0
1
0
1
1
Достижения центра
1
9
11
18
23
0
Работа центра отслеживается по ежеквартальному мониторингу выполнения
показателей функционирования деятельности центров «Точка роста», установленных
методическими рекомендациями по созданию региональной сети Центров образования
цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» на базе общеобразовательных
организаций сельской местности и малых городов, утвержденными от 25.06.2020 № ВБ174/04вн. Годовые отчетные показатели приведены в Базовый перечень показателей
результативности (мониторинг выполнения показателей функционирования деятельности).
Базовый перечень показателей результативности (мониторинг выполнения показателей
функционирования деятельности)
№
п/п
1.
Значения по годам
Наименование индикатора/показателя
2020 2021 2022 2023 2024 2025
Численность детей, обучающихся по предметной
области «Технология» на базе Центра (человек)
220 316
319
310 317
319
Численность детей, обучающихся по учебным
предметам «Основы безопасности жизнедеятельности»
2.
и «Информатика» на обновленной материальнотехнической базе центра «Точка роста»
195 206
208
254 233
202
Численность детей, охваченных дополнительными
3. общеразвивающими программами на обновленной
материально-технической базе центра «Точка роста»
199 203
224
226 228
224
20
25
45
23
35
47
100 100
100
100 198
100
5.
Численность детей, занимающихся шахматами на
постоянной основе, на базе Центра (человек)
Численность человек, ежемесячно использующих
6. инфраструктуру Центра для дистанционного
образования (человек)
39
Численность человек, ежемесячно
вовлеченных в программу социально-культурных
7. компетенций на обновленной материальнотехнической
базе центра «Точка роста» (человек)
100 100
Количество проведенных на площадках
8. центра «Точка роста» социокультурных мероприятий
(мероприятий в год)
Повышение квалификации педагогов по предмету
9. «Технология», «Информатика», «ОБЖ» ежегодно
(человек)
185
195 280
185
5
18
30
34
36
34
4
1
1
2
1
1
Вывод: центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка Роста» МАОУ
СОШ № 10 работает в соответствии с поставленными целями и задачами. Количество и
качество программам дополнительного образования реализуемых центром за отчетный период
стабилизировалось, ежегодно появляются новые и уходят невостребованные. Стабильным
остается охват детей программами технической направленности. Педагоги и обучающиеся
принимают активное участие в просветительских и познавательных мероприятиях, конкурсах и
соревнованиях. Наблюдается стабильная работа и развитие по всем показателям
результативности центра.рекомендациями по созданию региональной сети Центров образования
цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» на базе общеобразовательных
организаций сельской местности и малых городов, утвержденными от 25.06.2020 № ВБ174/04вн. Годовые отчетные показатели приведены в Базовый перечень показателей
результативности (мониторинг выполнения показателей функционирования деятельности).
Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в МАОУ СОШ № 10 регламентируется режимом
занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 26 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9-е
и 11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе
для 1-х – 11-х классов. Занятия проводятся в одну смену.
Режим образовательной деятельности
Классы
Количество Продолжительность урока
смен
(минут)
Количество
учебных дней в
неделю
Количество
учебных недель в
году
1
1
Ступенчатый режим:
35 минут (сентябрь–декабрь);
40 минут (январь–май)
5
33
2–11
1
40
5
34
40
Начало учебных занятий – 8 ч 00 мин.
В 2025 году по индивидуальным учебным планам обучались 3 ученика, из них:
•
на уровне НОО – 1 человек;
•
на уровне ООО – 2 человека.
Обучающиеся и родители выбрали для реализации ИУП следующие формы:
•
домашнее обучение.
Дебюрократизация школьных процессов и работы педагогов
Во исполнение Приказа Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (вступил в силу
01.03.2025) в сентябре–декабре 2025/26 уч. г. реализованы следующие меры:
1.
Исключен дублирующий бумажный документооборот.
2.
Оптимизирован внутренний документооборот, утвержден перечень документации
подготовкой которой осуществляется педработниками при реализации основных
образовательных программ:
- Рабочая программа учебного предмета, учебного курса (в том числе по внеурочной
деятельности), учебного модуля;
-Журнал успеваемости;
- Журнал внеурочной деятельности;
- Характеристика на обучающегося (по запросу).
3.
Проведено обучение педагогов работе в ФГИС «Моя школа» и чат-боте
«Помощник Рособрнадзора» (Сферум), охват — 100 %
Содержание и качество подготовки обучающихся
Проведен анализ успеваемости и качества образовательных результатов по итогам
2024/25 учебного года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении
обучающимися основных образовательных программ.
Статистика показателей за 2024/25 год
№
п/п
1
2
3
Параметры статистики
2024/25 учебный
год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для
2024/25), в том числе:
599
– начальная школа
243
– основная школа
322
– средняя школа
34
Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение:
–
– начальная школа
–
– основная школа
–
– средняя школа
–
Не получили аттестата:
–
– об основном общем образовании
–
41
4
– о среднем общем образовании
–
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
-
– в основной школе
-
– в средней школе
1
Приведенная статистика показывает о сохранении стабильной положительной динамики
в освоении образовательных программ. Несмотря на незначительное сокращение общего
количества обучающихся (с 611 в 2023/2024 учебном году до 599 человек в 2024/2025 учебном
году), связанное, вероятно, с демографической ситуацией или переходом выпускников,
качественные показатели работы школы улучшились. Ключевым достижением 2024/25
учебного года является отсутствие обучающихся, оставленных на повторное обучение (по
сравнению с 1 случаем в предыдущем периоде), что говорит об эффективности работы
педагогического коллектива по профилактике неуспеваемости. Сохранен высокий уровень
усвоения программ: 100% выпускников получили аттестаты об образовании. В отчетном
периоде 1 выпускник средней школы, получил аттестат особого образца, что подтверждает
наличие системы работы с мотивированными обучающимися, хотя количество высокобалльных
результатов снизилось по сравнению с предыдущим годом.
Таким образом, деятельность образовательной организации в 2024/25 учебном году
можно признать успешной и стабильной, с улучшением показателей по ключевому
направлению — преодолению академической задолженности и переходу учащихся в
следующий класс в полном составе.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества образовательных
результатов
Результаты освоения ООП по уровням образования представлены в таблицах 6-7.
Результаты освоения учащимися программы начального общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 году
Всего
Класс
учащих
ы
ся
Из них
успевают
Количес
тво
Окончили год
Переведены
условно
Не успевают
Всего
Из них н/а
%
с
отметка
ми «4» и
«5»
%
с
отметка
ми «5»
%
Количес
тво
%
Количес
Количес
%
тво
тво
%
2
72
72
100
%
32
44
%
12
17
%
0
-
-
-
0
-
3
60
60
100
%
34
57
%
7
12
%
0
-
-
-
0
-
4
59
59
100
%
32
54
%
4
7%
0
-
-
-
0
-
Итог
о
191
191
100
%
98
51
%
23
12
%
0
-
-
-
0
42
Анализ результатов успеваемости обучающихся 2–4 классов за 2024 и 2025 учебные
годы позволяет сделать следующие выводы:
Контингент обучающихся на уровне начального общего образования остается
стабильным и составляет 191 человек (рост на 1 учащегося по сравнению с 2024 годом).
Позитивные тенденции:
В 2025 году наблюдается положительная динамика в качестве «высоких достижений»:
доля отличников (окончивших на «5») увеличилась с 9% до 12%, что свидетельствует о росте
мотивации и поддержке одаренных детей. Ключевым достижением года стало полное
отсутствие неуспевающих и условно переведенных учащихся, в то время как в 2024 году такие
учащиеся составляли 2%. Это говорит об эффективности работы педагогического коллектива с
обучающимися группы риска и своевременной профилактике учебной неуспешности.
Вместе с тем, отмечается незначительное снижение общего показателя успеваемости (с
41% до 37%) и доли обучающихся, окончивших год на «4» и «5» (с 54% до 51%). Наибольшее
снижение качества знаний зафиксировано во 2-х классах (с 45% до 39%), что может быть
связано с адаптационным периодом при переходе на новые образовательные стандарты или
усложнением программного материала.
Таким образом, образовательная деятельность в начальной школе осуществляется
стабильно. Основные показатели соответствуют допустимому уровню. Педагогическому
коллективу рекомендуется обратить внимание на сохранность контингента хорошистов и
проанализировать причины снижения успеваемости во 2-х классах для выработки стратегии по
повышению качества знаний в следующем учебном году.
Результаты освоения учащимися программы основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 году
Из них
успевают
Клас
сы
Всего
учащи
хся
Окончили год
Переведены
условно
Не успевают
Всего
Колич
ество
%
с
отмет
ками
«4» и
«5»
Из них н/а
%
с
отме
тка
ми
«5»
%
Коли
честв
о
%
Колич
Количес
%
%
ество
тво
5
69
69
100%
23
33%
-
-
0
-
0
-
0
-
6
49
49
100%
19
39%
2
4%
0
-
0
-
0
-
7
71
71
100%
13
18%
-
-
0
-
0
-
0
-
8
86
86
100%
29
34%
3
3.5%
0
-
0
-
0
-
9
47
47
100%
14
30%
-
-
0
-
0
-
0
-
Итого
322
322
100%
98
30%
5
1.5%
0
-
0
-
0
-
43
Анализ результатов освоения программ основного общего образования показывает
положительную динамику успеваемости. В 2025 году по сравнению с 2024-м общая
успеваемость повысилась с 99% до 100%. Отсутствие неуспевающих и условно переведенных
учащихся в 2025 году свидетельствует об эффективности учебного процесса и своевременной
педагогической поддержке.
Качественный показатель успеваемости (доля учащихся на «4» и «5») сохраняется на
стабильном уровне (30–34%). При этом наблюдается снижение доли отличников с 2% до 1,5%,
что указывает на необходимость усиления работы с мотивированными учащимися и развития
индивидуального подхода для повышения результативности.
Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по показателю
«успеваемость» в 2025 году.
Из них
успевают
Всего
Клас
учащ
сы
ихся
Окончили год
Переведены
условно
Не успевают
Всего
Коли
честв
о
%
с
отметк
ами «4»
и «5»
Из них н/а
%
с
отме
тка
ми
«5»
%
Коли
честв
о
%
Колич
Количес
%
%
ество
тво
10
20
20
100%
4
20%
0
-
-
-
-
-
-
-
11-
14
14
100%
3
21%
1
7%
-
-
-
-
-
-
Итого
34
34
100%
7
20,5
%
1
3%
-
-
-
-
-
-
Анализ результатов освоения программ среднего общего образования демонстрирует
положительную динамику показателей успеваемости в 2025 году по сравнению с
предшествующим периодом.
В 2024 году общая успеваемость (доля учащихся, окончивших год на «4» и «5»)
составляла 63% (24 из 38 учащихся), при этом 37% (14 чел.) имели отметки «3». В 2025 году
наблюдается стопроцентная успеваемость: все 34 обучающихся (100%) переведены в
следующий класс, неуспевающих и условно переведенных нет.
Качественный состав знаний улучшился незначительно: доля «хорошистов» и
«отличников» выросла с 63% (24 чел.) в 2024 году до 67% (23 чел.) в 2025 году. При этом
количество учащихся, закончивших год на «отлично», снизилось с 9 (24%) до 1 (3%), что
требует дополнительного анализа работы с мотивированными детьми.
Таким образом, образовательная организация обеспечила стабильное освоение программ
и отсутствие академической задолженности, однако резервом для повышения качества остается
работа с высокомотивированными учащимися для увеличения доли «отличников».
44
Использование результатов оценочных процедур
В соответствии с рекомендациями Минпросвещения о едином подходе к применению
результатов федеральных, региональных и внутренних оценочных процедур, направленных
письмом Минпросвещения от 05.06.2025 № ОК-1656/03 был проведен анализ результатов ВПР
4-8 классы.
На основе анализа оценочных процедур зафиксированы предметные дефициты у
учащихся 5-8 классов:
•
по математике (вычисления, проценты);
•
по биологии (признаки организмов);
•
по физике (расчетные задачи);
•
по русскому языку (правописание суффиксов, смысловой анализ текста);
•
по истории (знание ключевых дат, понятий и исторических личностей);
•
по географии (определение географических объектов по карте, знание
номенклатуры).
Таким образом, в школе организована адресная работа по устранению выявленных
пробелов: а уроках проводятся работа над ошибками и тренировочные упражнения по
западающим темам, родители и обучающиеся проинформированы о критериях оценивания.
Результаты ГИА-2025
В 2025 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с Порядками ГИА-9 и
ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум
предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам –
русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
Общая численность выпускников 2024/25 учебного года
Показатель
9-е классы
11-е классы
Общее количество выпускников
47
14
Количество обучающихся на семейном образовании
0
0
Количество обучающихся с ОВЗ
4
0
Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое
собеседование/сочинение
47
14
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
0
0
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
47
14
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме
промежуточной аттестации
0
0
Количество обучающихся, получивших аттестат
47
14
ГИА в 9-х классах
1В 2024/25 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 12.02.2025 в МАОУ
45
СОШ №10 в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие
47 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
1В 2025 году 43 девятиклассника сдавали ГИА в форме ОГЭ и 4 человека в форме ГВЭ.
Обучающиеся сдали ОГЭ (ГВЭ) по основным предметам – русскому языку и математике на
достаточно хорошем уровне. Успеваемость по математике и русскому языку за последние три
года не изменилась и стабильно составляет 100 процентов.
Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный
год
Математика
Успеваемость Качество
Русский язык
Средний
балл
Успеваемость Качество
Средний
балл
2022/2023
100%
48%
3,48
100%
58%
3,72
2023/2024
100%
37%
3
100%
55%
4
2024/2025
100%
57%
3,5
100%
36%
3,6
Также 43 выпускника 9-х классов успешно сдали ОГЭ по выбранным предметам.
Результаты ОГЭ по предметам по выбору показали стопроцентную успеваемость и в целом
хорошее качество знаний обучающихся.
Результаты ОГЭ в 9-х классах
Предмет
Количество
обучающихся
Качество
Средний
балл
Успеваемость
Обществознание
18
44
4
100
История
0
0
0
0
Иностранный язык
2
0
3
100
Биология
32
44
3,8
100
Информатика и ИКТ
17
53
3,7
100
Литература
1
100
5
100
Физика
3
67
4
100
География
9
78
4,2
100
Химия
4
50
4
100
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2025 году не было, что является
хорошим результатом работы с участниками образовательных отношений. Все
девятиклассники Школы успешно закончили 2024/25 учебный год и получили аттестаты об
основном общем образовании.
46
Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего образования за три
последних года
2022/23
Критерии
2023/24
2024/25
Колво
%
Колво
%
Колво
%
Количество выпускников 9-х классов всего
53
100
61
100
47
100
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по
итогам учебного года на «5»
1
1,8
1
1,6
0
0
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по
итогам учебного года на «4» и «5»
14
26
6
10
14
30
Количество выпускников 9-х классов, допущенных к
государственной (итоговой) аттестации
53
100
61
100
47
100
Количество выпускников 9-х классов, не допущенных к
государственной (итоговой) аттестации
0
0
0
0
0
0
Анализ итогов результатов 9-х классов за три года показывает стабильную 100%
успеваемость и допуск к ГИА. Качество знаний (доля «хорошистов» и «отличников») имеет
положительную динамику в 2024/25 учебном году, достигнув 30%, что является лучшим
показателем за три года. При этом наблюдается снижение количества отличников (до 0 в
2024/25), что требует дополнительного внимания к работе с высокомотивированными
учащимися.
ГИА в 11-х классах
В 2024/25 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое сочинение. В итоговом сочинении приняли участие 14
человек (100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2025 году все выпускники 11 класса (14 человек) были допущены и успешно сдали
ГИА. Все обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ.
В 2025 году выпускники сдавали ЕГЭ по математике на базовом и профильном уровне.
ЕГЭ по математике на базовом уровне сдавали 9 выпускников. Результаты представлены в
таблице.
Результаты ГИА-11 по базовой математике 2025 году
Критерии
Математика
(базовый уровень)
Количество обучающихся, которые сдавали математику на базовом
уровне
9
Средний балл
4
Количество обучающихся, получивших высокие баллы, отметку «5» по
пятибалльной системе
3
47
Процент обучающихся, получивших высокие баллы, отметку «5» по
пятибалльной системе
33
ЕГЭ по русскому языку сдавали 14 обучающихся. Все выпускники 11 класса успешно
справились с экзаменом. Хорошие баллы (от 61 до 70 баллов) получили 4 обучающихся (28%).
Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии
Количество обучающихся
14
Количество обучающихся, которые не набрали минимальное количество
баллов
0
Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от 80 до 100)
0
Средний балл
4,4
Средний тестовый балл
51
В 2025 году ЕГЭ по математике на профильном уровне сдавали 5 человек. Все
обучающиеся успешно справились с экзаменом. Средний балл – 52 балла.
Средний тестовый балл ЕГЭ по математике (профильный уровень) и русскому языку
за три последних года
Учебный год
Математика
Русский язык
2022/2023
51
72
2023/2024
77
73
2024/2025
50
51
Анализ среднего тестового балла ЕГЭ по обязательным предметам за три года выявил
нестабильную динамику.
По русскому языку наблюдается снижение результатов: после незначительного роста с
72 до 73 баллов в 2023/24 году, в 2024/25 году произошло резкое падение среднего балла до 51,
что является минимальным показателем за исследуемый период.
По математике (профильный уровень) зафиксированы значительные колебания:
высокий результат 77 баллов в 2023/24 году сменился спадом до 50 балла в 2024/25, что
соответствует уровню 2022/23 года (51 балл).
Вывод: В 2024/25 учебном году отмечается отрицательная динамика результатов ЕГЭ
по обоим предметам. Средний балл по русскому языку и математике значительно снизился по
сравнению с предыдущим учебным годом, что указывает на необходимость анализа причин
спада и корректировки работы по подготовке к государственной итоговой аттестации.
В 2025 году из предметов по выбору обучающиеся выбирали, из 14 обучающихся
обществознание выбрали 4 человека (28%), историю – 3 (21%), информатику сдавали 3 (21%)
человек, химию и биологию – 2 (14%).
Cогласно результатам ЕГЭ успеваемость составила 100 процентов. Качество сдачи
экзаменов и средний балл свидетельствуют о том, что уровень знаний обучающихся выше
среднего по всем предметам.
48
Результаты ЕГЭ в 2025 году
Название
предмета
Русский язык
Кол-во
участников
14
5
порог
Min
Мах
24
27
36
22
73
70
Средний
балл
51
50
История
3
32
32
47
37
Обществознание
4
42
30
51
39
Физика
0
Информатика
3
40
40
78
54
Биология
2
36
43
76
60
Химия
География
2
0
36
-
23
-
68
-
46
-
Английский язык
0
-
-
-
-
Литература
0
-
-
-
-
Математика проф.
Все выпускники 11 класса успешно завершили учебный год и получили аттестаты.
Количество обучающихся, получивших в 2024/25 учебном году аттестат о среднем общем
образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении», – 1 человек, что составило 1
процент от общей численности выпускников 2025 года.
Количество медалистов за последние пять лет
Медаль «За особые успехи в учении»
2021
2022
2023
2024
2025
4
0
1
7
1
Получили медаль «За особые успехи в учении» в 2024/2025 учебном году
№ п/п
1
Ф. И. О. выпускника
Минеева Алиса Ивановна
Класс
11
Классный руководитель
Каткова Наталья Николаевна
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1. Обучающиеся 9-х и 11-х классов продемонстрировали 100% успеваемость по
результатам ГИА по всем обязательным предметам и предметам по выбору. Все выпускники
успешно преодолели минимальный порог, установленный Рособрнадзором.
49
2. Результаты ГИА-9: Успеваемость по обязательным предметам (русский язык и
математика) стабильно составляет 100% на протяжении последних трех лет. Качество знаний
(доля «4» и «5») по математике в 2025 году выросло до 57%, что является лучшим показателем
за три года. По русскому языку, напротив, отмечено снижение качества до 36%. Среди
предметов по выбору наилучшие результаты показали литература (средний балл 5,0) и
география (средний балл 4,2). Наиболее популярным предметом стала биология (её сдавали 32
человека).
3. Результаты ЕГЭ (ГИА-11): Средний тестовый балл по обязательным предметам в 2025
году составил: русский язык — 51, математика профильного уровня — 50. Выявлена
отрицательная динамика результатов ЕГЭ по сравнению с 2024 годом: средний балл по
русскому языку снизился на 22 балла (с 73 до 51), по профильной математике — на 27 баллов (с
77 до 50), что требует детального анализа причин спада. На экзаменах по выбору наиболее
высокий средний балл зафиксирован по биологии (60) и информатике (54).
4. Аттестаты о среднем общем образовании с отличием и медаль «За особые успехи в
учении» получил 1 выпускник 11-го класса, что составило 7% от общего числа выпускников 11х классов. Количество медалистов вернулось к показателям 2023 года после аномально
высокого всплеска в 2024 году (7 медалистов).
Результаты ВПР
В 2025 году в соответствии в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору
в сфере образования и науки от 13.05.2024 № 1008"Об утверждении состава участников, сроков
и продолжительности проведения всероссийских проверочных работ в образовательных
организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным
программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также
перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные работы в
образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по
образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего
образования, в 2024/2025 учебном году", на основании приказа Управления образования
Режевского муниципального округа «О проведении всероссийских проверочных работ в
общеобразовательных учреждениях Режевского муниципального округа» от 20.03.2025 г. №
104/1/01-07.
Всероссийские проверочные работы проводились в 4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 10-х классах.
Количественный состав участников ВПР-2025
Наименование
предметов
4 класс,
чел.
5 класс,
чел.
6 класс,
чел.
7 класс,
чел.
8 класс,
чел.
10 класс,
чел.
Русский язык
47
60
36
62
81
20
Математика
51
58
36
61
84
20
Окружающий мир
50
Биология
47
22
26
24
История
37
18
Обществознание
23
30
27
50
20
География
10
30
25
24
Химия
Литература
23
Английский язык
20
25
Физика
25
20
Вывод: в работе приняли участие 49 учеников из 59 (83%) – 4 классы; 59 учеников из 69
(85%) – 5 классы; 36 учеников из 49 учеников (73 %)- 6 классы; 61 ученика из 62 (98%) – 7
классы; 82 ученика из (85%)- 8 классы; 20 учеников из 20 (100 %) – 10 класс. Данный
показатель позволил получить достоверную оценку образовательных результатов учеников по
школе.
Итоги ВПР 2025 года в 4-х классах
Обучающиеся 4-х классов писали Всероссийские проверочные работы за курс 4-го
класса по трем основным учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий
мир».
Русский язык
Класс
Итоги 3 четверти 2024-2025 уч.года
Учитель
«5»
«4»
«3»
Качество
знаний
«2»
4а
Россихина С.В.
3
14
13
0
57%
4б
Брущенко Н.Ю.
3
16
10
0
65%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
2,08
3
39,58
4
50
5
8,33
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 6 чел.- 12,5 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 42 человек – 87,5 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по
журналу) – 0 человек – 0 % обучающихся.
Математика
Итоги 3 четверти 2024-2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Россихина С.В.
1
22
7
0
77%
Брущенко Н.Ю.
4
19
6
0
79%
Класс
Учитель
4а
4б
51
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
2
3
4
5
% участия по отметкам
0
12,24
55,1
32,65
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 3 чел. – 6,12 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 30 чел. – 61,22 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) –
16 чел. -32,65 % обучающихся.
Окружающий мир
Итоги 3 четверти 2024-2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Россихина С.В.
2
17
11
0
63%
Брущенко Н.Ю.
8
17
4
0
86%
Класс
Учитель
4а
4б
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
2
3
4
5
% участия по отметкам
0
8
64
28
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 1 чел. – 2 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 38 чел. – 76 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) –
11чел. - 22 % обучающихся.
Итоги ВПР 2025 года в 5-х классах
Обучающиеся 5-х классов писали Всероссийские проверочные работы за курс 5-го
класса «Русский язык», «Математика», «Биология», «История», «География», «Английский
язык».
Русский язык
Итоги 3 четверти 2024-2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Лепинских
Н.Н.
0
20
5
0
80%
5б
Россихина
С.В.
0
9
18
0
33%
5в
Баранова
Я.А.
1
1
15
0
12%
Класс
Учитель
5а
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
20
3
38,33
4
33,33
5
8,33
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _17 чел.- 28,33_% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 34 чел – 56,67 % обучающихся; повысили (отм. > отм.
по журналу) – _9 чел. – 15 % обучающихся.
52
Математика
Итоги 3 четверти 2024-2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Колганова
С.И.
2
13
10
0
60%
5б
Русакова
А.А.
0
9
18
0
33%
5в
Белявская
Е.Ю.
2
5
10
0
41%
Класс
Учитель
5а
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
2
3
4
5
% участия по отметкам
10,34
39,68
37,93
12,07
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 10 чел – 17,27 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 40 чел. – 68,97 % обучающихся; повысили (отм. > отм.
по журналу) – 8 чел. – 13,79 % обучающихся.
История
Итоги 3 четверти 2024-2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Платонова Е.И.
1
14
12
0
55%
Платонова Е.И.
0
9
8
0
53%
Класс
Учитель
5б
5в
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
27,03
3
62,16
4
10,81
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 27 чел. – 72,97 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 10 чел. – 27,03 % обучающихся; повысили (отм. > отм.
по журналу) – 0 чел.- 0 % обучающихся.
Биология
Итоги 3 четверти 2024/25уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Белоусова М.Е.
0
18
7
0
72%
Белоусова М.Е.
0
7
20
0
26%
Класс
Учитель
5а
5б
53
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
56,52
4
39,13
5
4,55
Вывод:понизили (отм. <отм. по журналу) – 7 чел.- 15,2% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 34 чел – 73,91 % обучающихся, повысили 5 чел.- 10,87 %
обучающихся.
География
Класс
Учитель
5в
Корушина М.Е.
Итоги 3 четверти 2024/25уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
0
6
11
0
35%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
80
4
20
5
0
Вывод:понизили (отм. <отм. по журналу) – 3 чел.- 20 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 12 чел – 80 % обучающихся, повысили 0 чел.- 0 % обучающихся.
Английский
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти 2024/25уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
8
14
3
0
88%
Фотеева Н.В.
5а
Борисова Т.А.
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
30,43
4
43,48
5
26,09
Вывод:понизили (отм. <отм. по журналу) – 4 чел.- 17,39 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 19 чел – 82,61 % обучающихся, повысили 0 чел.- 0 % обучающихся.
Итоги ВПР 2025 года в 6-х классах
Обучающиеся 6-х классов писали Всероссийские проверочные работы за курс 6-го
класса по трем учебным предметам: «Математика», «Русский язык» – во всех классах; биология
и география; история и обществознание – в классах на основе случайного выбора
Рособрнадзора.
54
Русский язык
Итоги 3 четверти 2024-2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Лепинских Н.Н.
3
14
9
0
65%
Лепинских Н.Н.
2
13
10
0
60%
Класс
Учитель
6а
6б
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
13,89
3
55,56
4
19,44
5
11,11
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 18 чел. – 50 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 18чел. – 50 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 0
чел-0%..
Математика
Итоги 3 четверти 2024-2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Милевская Е.П.
0
9
15
0
37%
Милевская Е.П.
0
10
15
0
40%
Класс
Учитель
6а
6б
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
8,11
3
62,16
4
27,03
5
2,7
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 23 чел. – 62,16 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 14 чел. – 37,84 % обучающихся; повысили (отм. > отм.
по журналу) – 0 чел.
История
Класс
Учитель
6б
Платонова Е.И.
Итоги 3 четверти 2024/2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
9
13
3
0
88%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
27,78
4
61,11
5
11,11
55
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 12 чел. – 66,67 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 6 чел. – 33,33 % обучающихся; повысили (отм. > отм.
по журналу) – 3 чел – 8,53 % обучающихся.
Обществознание
Класс
Учитель
6а
Кононенко О.Г.
Итоги 3 четверти 2024/2025уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
2
19
4
0
84%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
2
3
4
5
% участия по отметкам
9,52
57,14
33,33
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 13 чел. – 61,9 % обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 8 чел. – 38,1 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по
журналу) – 0 чел.- 0 % обучающихся.
Биология
Класс
Учитель
6а
Белоусова М.Е.
Итоги 3 четверти 2024/2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
1
16
7
0
71%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
2
3
4
5
% участия по отметкам
0
65
20
15
Вывод:понизили (отм. <отм. по журналу) – 14 чел.- 63,64 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 7 чел – 31,82 % обучающихся, повысили 1 чел.- 4,55 %
обучающихся.
География
Класс
Учитель
6б
Борисова Т.А..
Итоги 3 четверти 2024/2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
5
13
6
0
75%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
2
3
% участия по отметкам
0
65
4
20
5
15
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 11 чел. – 55 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 8 чел. – 40 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 1
чел, 5 % обучающихся.
Итоги ВПР 2025 года в 7-х классах
Обучающиеся 7-х классов писали Всероссийские проверочные работы за курс 7-го
класса по четырем учебным предметам: «Русский язык», «Математика» – во всех классах;
история 7в класс; обществознание 7а; 7а биология; 7б физика; 7б –литература; 7в- география – в
классах на основе случайного выбора Рособрнадзора.
56
Русский язык
Итоги 3 четверти 2024/25 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Буркова Е.М.
1
9
17
0
37%
7б
Баранова Я.А.
1
11
15
0
43%
7в
Буркова Е.М.
0
0
16
0
0%
Класс
Учитель
7а
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
9,2
3
72,2
4
18,6
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _15 чел.- 21,12 % обучающихся; > отм. по
журналу) – 0 чел- 0 % обучающихся.
Математика
Класс
Учитель
7а
Итоги 3 четверти 2024/25 уч. года
Качество
знаний
«5»
«4»
«3»
«2»
Арыкова О.В.
1
10
16
7б
Милевская Е.П.
0
8
20
0
29%
7в
Белявская Е.Ю.
0
2
14
0
12%
41%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
2
3
4
5
% участия по отметкам
8,47
69,49
20,34
1,69
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _13 чел.- 22,03_% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) –46 чел – 77,97 % обучающихся; повысили (отм. > отм.
по журналу) – 0 чел.,_0 % обучающихся.
Биология
Класс
Учитель
7а класс
Ишкова Н.В.
Итоги 3 четверти 2024/2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
0
13
14
0
48%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
2
3
% участия по отметкам
3,85
88,46
4
7,69
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _12 чел.- 46,15_% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 13 чел – 50 % обучающихся, повысили (отм. > отм. по
журналу) – 1 чел. – 3,85 % обучающихся.
57
Физика
Класс
Учитель
7б
Комин О.В.
Итоги 3 четверти 2024/25 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
2
8
17
0
37%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
4
3
80
4
16
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _3 чел.- 12_% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 22 чел – 88 % обучающихся.
Литература
Класс
Учитель
7б
Баранова Я.А.
Итоги 3 четверти 2024/25 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
1
12
15
0
46%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
28
3
48
4
24
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _16 чел.- 64_% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 8 чел – 32 % обучающихся, повысили (отм. > отм. по журналу) – _1
чел., 4 % обучающихся.
История
Класс
Учитель
7в
Платонова Е.И.
Итоги 3 четверти 2024/25 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
0
0
16
0
0%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
80
4
20
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 0 чел.- 0_% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 8 чел – 80 % обучающихся, повысили (отм. > отм. по журналу) – _2
чел., 20 % обучающихся.
58
Обществознание
Класс
Учитель
7а
Кононенко О.Г.
Итоги 3 четверти 2024/25 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
1
21
5
-
82%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
4
3
12
4
64
5
20
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 4 чел.- 16_% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 15 чел – 60 % обучающихся; повысили – 6чел.-24 % обучающихся.
География
Итоги 3 четверти 2024/25 уч. года
Класс
Учитель
7в
Корушина М.Е
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
0
6
10
0
37%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
90
4
10
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 5 чел.- 50_% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 5 чел – 50 % обучающихся.
Итоги ВПР 2025 года в 8-х классах
Обучающиеся 8-х классов писали Всероссийские проверочные работы за 8-й класс по
трем учебным предметам: «Русский язык», «Математика» – все классы; 8а литература,
биология, 8б история, география; 8в физика и обществознание – по случайному распределению
Рособрнадзора.
Русский язык
Итоги 3 четверти 2024/2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Баранова Я.А.
0
13
15
0
46%
8б
Баранова Я.А.
7
13
10
0
67%
8а
Буркова Е.М.
2
8
18
0
36%
Класс
Учитель
8а
59
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
2
3
4
5
% участия по отметкам
24,69
39,51
27,16
8,64
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _42 чел.- 51,85_% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 34 чел – 41,98 % обучающихся, повысили 5 чел.- 6,17 %
обучающихся.
Математика
Итоги 3 четверти 2024/2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Арыкова О.В.
0
12
16
0
43%
8б
Милевская Е.П.
5
11
14
0
53%
8в
Каткова Н.Н.
1
11
15
1
43%
Класс
Учитель
8а
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
7,23
3
50,6
4
38,55
5
3,61
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _16 чел.- 19,28_% обучающихся;
подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 61 чел – 73,49 % обучающихся, повысили 6 чел.- 7,23 %
обучающихся.
Физика
Класс
Учитель
8в
Комин О.В.
Итоги 3 четверти 2024/2025 уч.г
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
0
11
17
0
39%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
8
3
56
4
36
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _3 чел.-12_% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 22 чел – 88 % обучающихся.
Биология
Класс
Учитель
8а
Климцева А.А.
Итоги 3 четверти 2024/2025 уч.г
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
0
14
14
0
50%
60
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
53,57
4
46,43
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _4 чел.-14,29% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 21 чел – 75 % обучающихся, повысили 3 чел.- 10,71 % обучающихся.
История
Класс
Учитель
8б
Зайцева А.Р.
Итоги 3 четверти 2024/2025 уч.г
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
13
13
4
0
87%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
23,33
4
36,67
5
40
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _3 чел.-10_% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 27 чел – 90% % обучающихся, повысили 0 чел.- 0% обучающихся.
География
Класс
Учитель
8б
Корушина М.Е.
Итоги за 3 четверть 2024/25 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
4
19
7
0
77%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
3,33
3
33,33
4
63,33
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _9 чел.- 30_% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 20 чел – 66,67 % обучающихся, повысили 1 чел.- 3,33 %
обучающихся.
Литература
Класс
Учитель
8а
Баранова Я.А.
Итоги за 3 четверть 2024/25 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
0
14
14
0
50%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
18,52
3
51,85
4
18,52
5
11,11
61
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 9 чел.- 33,33_% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 15 чел – 55,56 % обучающихся, повысили 3 чел.- 11,11 %
обучающихся.
Обществознание
Класс
Учитель
8в
Кононенко О.Г.
Итоги за 3 четверть 2024/25 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
0
18
10
0
64%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
8
3
72
4
20
5
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _14 чел.- 56_% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 11 чел – 44 % обучающихся, повысили 0 чел.- 0 % обучающихся.
Итоги ВПР 2025 года в 10классе
Обучающиеся 10 класса писали Всероссийскую проверочную работу за 10-й класс по
четырем учебным предметам: физика и английский язык по случайному выбору, русский язык
и математика в соответствии с утвержденным графиком Рособрнадзора.
Русский язык
Класс
Учитель
10
Буркова Е.М.
Итоги 1 полугодия 2024/2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
1
6
13
0
35%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
65
4
30
5
5
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _1 чел.- 5 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) –18 чел – 90 % обучающихся, повысили 1 чел.- 5 % обучающихся.
Математика
Класс
Учитель
10
Арыкова О.В.
Итоги 1 полугодия 2024/2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
1
13
6
0
70%
62
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
35
4
55
5
10
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _4 чел.- 20 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) –11 чел – 55 % обучающихся, повысили 5 чел.- 25 % обучающихся.
Английский язык
Класс
Учитель
10
Морозова Е.М.
Итоги 1 полугодия 2024/2025 уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
2
14
4
0
80%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
5
4
60
5
35
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – _2 чел.- 10 % обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) –12 чел – 60 % обучающихся, повысили 6 чел.- 30 % обучающихся.
Физика
Класс
10
Учитель
Комин О.В.
Итоги 1 полугодия 2024/2025
уч.года
«5»
«4»
«3»
«2»
1
11
8
0
Качество
знаний
60%
Итоги ВПР (статистика по отметкам)
Кол-во участников
% участия по отметкам
2
0
3
30
4
60
5
10
Вывод: понизили (отм. <отм. по журналу) – 0 чел.- 0% обучающихся; подтвердили
(отм. = отм. по журналу) – 17 чел – 85% обучающихся, повысили 3 человека- 15%.
Общие выводы по результатам ВПР-2025
Анализ результатов Всероссийских проверочных работ (ВПР) за 2024 и 2025 учебные
годы показывает, что в плане подтверждения результатов с четвертной оценкой существенных
изменений не произошло. В школе наблюдается стабильная тенденция: около 50%
обучающихся не подтверждают свою отметку, выставленную за итог четверти (3-я четверть), на
ВПР.
Характеристика подтверждения оценок:
В большинстве случаев отмечается снижение оценки в сравнении с оценкой,
выставленной преподавателем за четверть. При этом снижение по результатам ВПР носит
преимущественно незначительный характер — разница составляет около одного балла. Это
63
свидетельствует об отсутствии серьёзных необъективных оценок или системных ошибок в
выставлении четвертных отметок.
Объективность оценивания преподавателей сохраняется, однако результаты ВПР
выявляют более строгие стандарты контроля знаний.
Предметный анализ:
Наиболее значительное снижение качества обученности выявлено по таким предметам,
как история, биология и география, литература.
Причина снижения связана с тем, что ВПР в 2025 году проводились преимущественно в
классах с менее подготовленными и менее мотивированными учащимися, что повлияло на
общий уровень результатов. Литература, как учебный предмет была введена Рособрнадзором
впервые. Это отражает специфику контингента учащихся и указывает на необходимость
дополнительной работы с данными группами для повышения мотивации и качества знаний.
Сравнение с районными показателями:
Сопоставление результатов ВПР школы с районными средними показателями
показывает, что уровень качества знаний по всем предметам остаётся на среднем уровне. Это
свидетельствует о том, что школа в целом соответствует среднерегиональным стандартам,
однако есть потенциал для улучшения, особенно в проблемных предметах.
Для повышения качества образования рекомендуется внедрение дополнительных
мероприятий, направленных на поддержку и развитие учащихся, а также систематический
мониторинг результатов и корректировка учебных программ с учётом выявленных проблем.
Активность и результативность участия в олимпиадах
Всероссийская олимпиада школьников является одним из ключевых инструментов
выявления и поддержки одаренных учащихся, способствующих их интеллектуальному
развитию и профессиональному самоопределению.
Школьный и муниципальный этапы в 2025/2026 учебном году были организованы и
проведены в строгом соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады
школьников, утвержденным Приказом Министерства просвещения Российской Федерации
от 27 ноября 2020 г. № 678 (с последующими изменениями). В соответствии с приказами
Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от 05.08.2025 №
331-Д «Об обеспечении организации и проведения всероссийской олимпиады школьников в
Свердловской области в 2025/2026 учебном году», от 04.09.2025 № 451-Д «Об организации и
проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в
2025/2026 учебном году», приказом Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 02.10.2025 г. № 594-Д «Об организации и проведению
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в
2025/2026 учебном году, приказом Управления образования Администрации Режевского
муниципального округа № 290/01-07 от 05.09.2025 г. «Об организации и проведении школьного
этапа всероссийской олимпиады школьников на территории Режевского муниципального
округа в 2025/2026 учебном году, приказом Управления образования Администрации
Режевского муниципального округа № 348/01-07 от 01.11.2025 г. «Об организации и
проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории
Режевского муниципального округа в 2025/2026 учебном году.
Школьный этап был проведен в период с 11 сентября по 24 октября 2025 года по 24
общеобразовательным предметам. Были использованы следующие форматы проведения:
Онлайн-тур:
По
большинству
предметов
олимпиада
проводилась
на
специализированных цифровых платформах (https://vsosh.irro.ru/ и https://uts.sirius.online/),
обучающимся были созданы все условия для прохождения онлайн-тура на базе
образовательной организации с целью получения объективных результатов.
64
Очный тур: По литературе, а также практические туры по русскому языку, английскому
языку, физической культуре и ОБЗР были организованы в очном формате на базе
образовательной организации. Для соблюдения регламента и создания равных условий для всех
участников был выполнен комплекс организационно-технических мероприятий:
1. Получены и заархивированы письменные заявления о согласии на обработку
персональных данных от родителей (законных представителей) всех участников.
2. Сформированы и утверждены списки участников на основании поданных заявлений.
3. Обеспечена техническая готовность: все обучающиеся были зарегистрированы в
Региональной базе данных олимпиады (РБДО), сформированы и выданы индивидуальные
логины и пароли для доступа к онлайн-платформам.
4. Проведены обязательные инструктажи для организаторов в аудиториях и технических
специалистов.
5. Обеспечена конфиденциальность: олимпиадные задания получались через
защищенные каналы связи (ЗКС) и систему РБДО в установленные регламентом сроки.
6. Организована объективная проверка: работы участников школьного и
муниципального этапов проверялись членами жюри в соответствии с утвержденными
методическими рекомендациями и критериями оценивания.
7. Обеспечена информационная открытость: вся актуальная информация о ходе
олимпиады, графике и результатах своевременно размещалась на официальном сайте
образовательной организации и информационном стенде.
Количество учащихся, принявших участие в школьном этапе ВСОШ 2025/2026 учебный
год.
Всего участников олимпиады, подавших заявления: 257 учащихся, что составило 60%
от количества обучающихся 4-х – 11 -х классов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Предмет
Русский язык
Литература
Математика
Английский язык
Биология
Экология
Обществознание
История
Информатика
Технология
Физкультура
География
Искусство
Астрономия
ОБЗР
Экономика
Право
Физика
Химия
Итого:
Участники
141
52
147
37
93
23
69
35
48
33
51
50
19
8
57
19
15
22
17
936
Победители /призеры
2/23
0/3
0
1/4
1/15
0/3
1/18
0/8
1/1
0/3
д – 10/10, ю – 10/11
1/4
1/3
0
3/34
1/4
0/8
0
0/3
31/154
На основе полученных результатов можно сделать следующие выводы:
65
В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по различным предметам
принял участие значительный контингент учащихся (некоторые учащиеся приняли участие по
нескольким предметам), поэтому общее количество участников —936 человек. Это
свидетельствует о высокой активности и вовлеченности обучающихся в интеллектуальную
деятельностью
Общее количество успешных участников (победители и призеры): 185 человек, доля
успешных участников от общего числа участия - 20%.
Наиболее популярные предметы:
Математика (147 участников) и Русский язык (141 участник) являются безусловными
лидерами по массовости. Также высокую активность показали Биология (93 человека),
Обществознание (69 человек) и ОБЗР (57 человек).
Предметы с наивысшей результативностью (по доле победителей и призеров):
ОБЗР: 57 участников → 37 успешных (3 победителя + 34 призера). Доля успеха - 65% —
самый высокий показатель.
Русский язык: 141 участник → 25 успешных (2+23). Доля успеха - 17.7% (при высокой
конкуренции).
Физкультура: при раздельных результатах для девушек (д) и юношей (ю) общий
результат (20/21) также очень высок, что говорит о хорошей подготовке.
Информатика: 48 участников → 2 успешных (1+1). Доля успеха - 4.2%, что указывает на
высокий уровень сложности.
Предметы с низкой результативностью:
Математика, Физика, Астрономия; при 147, 22 и 8 участниках соответственно нет ни
одного победителя или призера. Это может указывать на исключительно высокую сложность
заданий или высокий проходной балл на этих олимпиадах.
Литература, История, Технология, Право, при 52, 35, 33 и 15 участниках есть призеры,
но нет победителей, что также говорит о серьезной конкурентной борьбе.
Проблемные зоны (предметы без победителей)
В 9 из 19 предметов (Математика, Литература, Экология, История, Технология,
Астрономия, Право, Физика, Химия) не удалось завоевать призовых мест. Это область для
особого внимания при подготовке одаренных детей.
Количество учащихся, принявших участие в Муниципальном этапе ВСОШ 2025-2026г.
На муниципальный этап ВСОШ вышло 127 человек, что составило 49 % от
количества обучающихся 4-х – 11 -х классов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Предмет
Русский язык
Литература
Математика
Английский язык
Биология
Экология
Обществознание
История
Информатика
Технология
Участники
10
2
2
5
12
3
19
6
1
0
Поб/приз
0/4
0/2
0
0/2
0
0
1/2
0
0/1
0
66
Физкультура
География
Искусство
Астрономия
ОБЗР
Экономика
Право
Физика
Химия
Призеры
43
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
0/17= 10ю, 7д.
0
0
0
1/13
0
0/2
0
0
19
5
2
0
24
5
8
0
2
Победители
2
Общие выводы по результатам муниципального этапа:
Призовые места: 45 (2 победителя, 43 призера). Доля от участников — 35,4%.
Наиболее результативные предметы: ОБЖ (24 участника, 14 призовых мест),
физическая культура (19 участников, 17 призовых мест), обществознание (19 участников, 3
призовых места).
Требуют внимания: Технология, астрономия, физика (нет участников). Математика,
биология, история (участники есть, призовых мест нет).
Общий вывод:
Муниципальный этап ВсОШ показал хорошие результаты, на уровне Режевского
муниципального округа МАОУ СОШ № 10 оказалась на первом месте по количеству
победителей и призеров, из низ 2 человека прошли на Региональный этап по обществознанию и
информатике. Таким образом Школа демонстрирует:
•
Высокий уровень организации подготовки по предметам социальногуманитарного профиля и ОБЗР/физкультуре.
•
Наличие значительного резерва для развития естественно-научного (физика,
химия, биология) и технического (технология, информатика) направлений.
•
Сформированный контингент одаренных учащихся, готовых к участию в
региональном этапе по ряду предметов.
Востребованность выпускников
Основная школа
Пере Пере
Год
шли в шли в
выпус Все 10-й
10-й
ка
го класс класс
Школ друго
ы
й ОО
Средняя школа
Поступили в
профессиона
льную ОО
Все
го
Поступ
или в
вузы
Пошл
и на
срочн
Поступили в Устроил
ую
профессиона ись на
служб
льную ОО
работу
у по
приз
ыву
2023
53
20
3
30
8
7
1
0
0
2024
61
19
1
28
21
16
5
0
0
2025
47
14
0
32
14
5
8
1
0
67
Анализ данных за 2023–2025 годы показывает устойчивую структуру распределения
выпускников после завершения основной и средней школы.
Основная школа (9 класс):
Наибольшая доля выпускников основной школы продолжает обучение в
профессиональных образовательных организациях (СПО). В 2025 году этот показатель достиг
максимума (32 человека), что свидетельствует о растущей ориентации на получение
профессионального образования сразу после 9-го класса. В то же время количество
обучающихся, переходящих в 10-й класс, ежегодно снижается (с 20 до 14 человек). Переходы в
другие образовательные организации практически отсутствуют.
Средняя школа (11 класс):
Основной выбор выпускников средней школы — поступление в вузы, хотя здесь
наблюдается значительное снижение с 16 человек в 2024 году до 5 — в 2025. В 2025 году
выросло количество поступлений в профессиональные образовательные организации (с 1–5 до
8), что указывает на изменение траекторий после 11 класса. Появился единичный случай
трудоустройства (1 человек), ранее не фиксировавшийся.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ СОШ № 10 в 2025 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества образования
(ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2024/25 и 2025/26 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
•
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных управленческих
решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности и достижение
планируемых результатов;
•
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов, так
и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению
соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ «Школа № 1»
являются:
•
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах
обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур
внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований
муниципального, регионального и федерального уровней;
•
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
•
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
•
личностные результаты;
•
метапредметные результаты;
•
предметные результаты;
•
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
•
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
68
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио, внутришкольный
мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестацию
обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
•
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
•
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
•
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
•
обеспеченность методической и учебной литературой;
•
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
•
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
•
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ,
аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
•
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Эти методы в совокупности позволяют сформировать объективное представление о
состоянии образовательной среды, выявить сильные стороны и определить зоны риска для
принятия управленческих решений.
Качество кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
•
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
•
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
•
повышение уровня квалификации персонала.
Кадровое обеспечение в школе играет ключевую роль в обеспечении качественного
образования. На это влияет множество факторов, включая уровень подготовки
педагогов, их участие в различных образовательных программах и конкурсах. На период
самообследования в школе работают 43 педагогических работника.
Современная система образования ставит перед собой высокие стандарты качества и
профессионализма, и одним из ключевых моментов в этом процессе является процедура
аттестации педагогических работников. Новая процедура аттестации была внедрена с
целью повышения уровня профессиональной подготовки педагогов, обеспечения их
соответствия современным образовательным требованиям и улучшения качества образования в
целом.
69
Итоги аттестации педагогических кадров в 2025 году
Аттестация педагогов МАОУ СОШ №10 в 2025 году учебном году проходила в целях
подтверждения соответствия занимаемой должности и в целях установления
квалификационной категории. В ходе аттестации была обеспечена публичность представления
результатов деятельности педагогов:
•
через выступления на педагогических советах;
•
открытые уроки, различные мероприятия мероприятия.
По итогам 2025 года в процедуре аттестации на соответствие занимаемой должности
приняли участие 4 педагога. Аттестация проводилась с присутствием педагогических
работников, решение принималось открытым голосованием большинством голосов членов
аттестационной комиссии МАОУ СОШ №10, присутствующих на заседании. Признаны
соответствующими занимаемой должности – 4 педагога.
Не принимали участие в процедуре аттестации 8 педагогов, т.к. проработали в
занимаемой должности менее двух лет в МАОУ СОШ №10.
Количество поданных заявлений на аттестацию в целях соответствия квалификационной
категории в 2025 г.:
•
2 педагога – на первую квалификационную категорию;
•
1 педагог – на высшую квалификационную категорию.
По результатам аттестации 3 педагогам установлена квалификационная категория.
Таким образом, по итогам 2025 учебного года имеют актуальные результаты
прохождения аттестации:
•
7 педагогов – высшую квалификационную категорию;
•
16 педагогов – первую квалификационную категорию;
•
11 педагогов – аттестованы на соответствие занимаемой должности.
Анализ педагогического состава по аттестации
Категория
Чел/% - 42
1 КК
16/37
ВКК
7/16
СЗД
11/25
Не аттестованы
9/20
58 % педагогов имеют 1 и высшую квалификационную категорию, 25% педагогов имеют
соответствие занимаемой должности. Все не аттестованные педагоги имеют стаж работы в
школе менее двух лет, по графику запланирована аттестация.
Подведя итоги, можно уверенно сказать, что педагоги прошли новую процедуру
аттестации успешно. Это свидетельствует о их высоком профессионализме, эффективности
методов преподавания и глубоких знаниях в своей области. Процесс аттестации выявил, что
педагоги готовы к постоянному развитию и самосовершенствованию, а также способны
адаптироваться к изменениям в образовательной среде. Таким образом, процедура аттестации
педагогов позволяет подтверждать их квалификацию и подготовленность, обеспечивая тем
самым высокий уровень образования в школах и общую успешность образовательной системы.
В школе успешно повышают квалификацию педагогические кадры. Многие педагоги
проходят различные курсы и обучение, чтобы усовершенствовать свои методики преподавания
и улучшить свои профессиональные навыки. За последние три года 100% педагогов прошли
курсы повышения квалификации.
70
Направления курсов и доля прошедших обучение (от 42 педагогов)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Направление курсов (согласно приоритету)
Кол-во
педагогов
% от 42
педагогов
28
66,6%
3
9,5%
4
9,5%
2
4,8%
1
2,4%
2
4,8%
1
2,4%
23
54,8%
42
100%
Применение искусственного интеллекта и
педагогического промптинга в реализации обновленных
ФГОС (разработка, адаптация)
Семейно-нравственное развитие и гендерное (половое)
воспитание детей (дошкольного и школьного возрастов)
Инклюзивные технологии и цифровые инструменты
сопровождения обучающихся с ОВЗ (проектирование по
ФАОП, тьюторство)
Современные достижения отечественной науки для
обеспечения технологического суверенитета страны
Психолого-педагогическая поддержка обучающихся из
семей участников СВО (стратегии устойчивости,
профилактика стигматизации)
Основы преподавания на основе традиционных
российских духовно-нравственных ценностей (по
обновленным ФГОС)
Изучение истории родного края в рамках предмета
«История» и во внеурочной деятельности
Дополнительно
Другие направления (ПДД, медиация, ГИА,
функциональная грамотность, обработка ПД, русский
язык, литература и др.)
ВСЕГО уникальных педагогов (с учетом прохождения
нескольких курсов одним педагогом)*
Обучение проходит на площадках ИРО, «Каменный город», «Единый урок», «Педагоги
России». Резидент Сколково.
Участие педагогов (1 и высшая категории) в обмене опытом в 2025 году
Общее количество педагогов, принявших участие: 19 человек
Доля от общего числа (42 педагога): 45%
Категории: первая и высшая
№
Дата
Мероприятие / Тема
Место
проведения
Мастер-класс для родителей
«Направления коррекционной работы
9 октября
учителя-дефектолога с детьми,
На базе нашей
1
2025
испытывающими трудности в
школы
обучении» (участие специалистов
СППС Режевского района)
19
Открытый урок в рамках ГМО для
На базе нашей
2 декабря учителей информатики Режевского
школы
2025
района
3
25
Осенняя школа молодого педагога Свердловский
Кол-во
педагогов
Категория
участников
5
1 и высшая
2
1 и высшая
4
молодые
71
№
Дата
Мероприятие / Тема
октября
2025
Место
Кол-во
проведения педагогов
областной
педагогический
колледж, г.
Екатеринбург
УрГАУ, г.
1
Екатеринбург
декабрь
Программа агротехкласса
2025
17
Совместное мероприятие первичных На базе нашей
5 декабря
отделений школы №10 и школы №2
школы
2025
26 ноября Шахматный клуб: «Первый опыт
На базе нашей
6
2025
стратегических баталий»
школы
Открытие пункта плетения
23 ноября маскировочных сетей (совместно с На базе нашей
7
2025
фондами «Защитник» и «Защитники
школы
Отечества»)
4
ИТОГО
Категория
участников
педагоги
1 и высшая
3
1 и высшая
1
1 и высшая
3
1 и высшая
19
100% от
участвовавших
Участие педагогов в профессиональных конкурсах
Общее количество педагогов, принявших участие: 13 человек
Доля от общего числа педагогов (42 чел.): 42,9%
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Название конкурса
Уровень
Областной конкурс работников
образования Свердловской области Муниципальный
«Молодой учитель»
VIII Всероссийский
педагогический конкурс «Мое
Всероссийский
лучшее мероприятие»
Всероссийский конкурс
профессионального мастерства Всероссийский
«Флагманы образования»
Всероссийский конкурс
педагогических работников
Всероссийский
«Воспитать человека»
Областной конкурс «Образование
без границ» (премия Губернатора
Областной
Свердловской области)
XXI Областной конкурс молодежи
«Моя законотворческая
Областной
инициатива» (Министерство
образования СО)
Педагогическая лига: финансовая
Всероссийский
грамотность
Педагогическая лига: классное
Всероссийский
Кол-во
педагогов
Доля от 42
педагогов
Результат
2
4,8%
2 место
1
2,4%
1 место
4
9,5%
участие
1
2,4%
участие
1
2,4%
участие
1
2,4%
1 место
1
2,4%
победитель
1
2,4%
победитель
72
№
9
10
11
12
13
Название конкурса
руководство и кураторство
Педагогическая лига: санитарное
законодательство (номинация
«Общее образование»)
Педагогический конкурс
«Педагоги XXI века»
(Современные педагогические
технологии) + Областной конкурс
«Образование без границ»
Педагогическая лига:
преподавание математики
IX Всероссийский педагогический
конкурс «Моя лучшая
методическая разработка» (Фонд
образовательной и научной
деятельности XXI века)
Педагогическая лига:
преподавание русского языка и
литературы
ИТОГО
Уровень
Кол-во
педагогов
Доля от 42
педагогов
Результат
Всероссийский
1
2,4%
победитель
Всероссийский /
Областной
1
2,4%
победитель
Всероссийский
1
2,4%
победитель
Всероссийский
1
2,4%
победитель
Всероссийский
1
2,4%
победитель
18
42,9%
Эти усилия по повышению профессионального уровня педагогов существенно влияют
на качество образования в школе. Обладая обновленными знаниями и опытом, педагоги могут
более эффективно влиять на учебный процесс, улучшать результаты обучения учащихся и
создавать благоприятную образовательную среду.
Таким образом, участие педагогов в различных образовательных программах,
прохождение обучения и участие в конкурсах играют важную роль в повышении качества
кадрового обеспечения в школе, что в конечном итоге приводит к улучшению образовательного
процесса и достижению целей школьной системы образования.
Соблюдение требований к нагрузке и режиму работы педагогов
Нагрузка и режим работы педагогов установлены в соответствии с требованиями
приказов Минпросвещения от 04.04.2025 № 268, 269.
В школе своевременно оформлены всех необходимые документы по установлению
учебной нагрузки: приказы, трудовые договоры, допсоглашения; эффективно распределено
рабочее время педагогов с учетом новых требований, оптимально использовано свободное от
уроков время педагогов для методической работы и самообразования, грамотно организовано
замещение отсутствующих педагогов.
Организация профессионального допобразования педагогов по новым правилам
Система повышения квалификации педагогов МАОУ СОШ № 10 базируется на
актуализированных нормативных документах, определяющих порядок и условия
дополнительного профессионального образования. При составлении плана-графика курсовой
подготовки педагогических работников администрация школы основывалась, в том числе, на
анализе потребностей педагогов в повышении квалификации. Заявки на обучение
педагогических работников сформированы с учетом их актуальных профессиональных
73
дефицитов. Выбор образовательных организаций осуществлен в соответствии с новым списком
из ст. 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
Цифровые компетенции учителей и умение работать с ЭОР, ЦОР и ДОТ
С 1 сентября 2024 года школа проводит электронное и дистанционное обучение по
новым Правилам применения электронного обучения (постановление Правительства от
11.10.2023 № 1678). В связи с этим проанализирована готовность педагогов к использованию
ЭОР и ДОТ в образовательном процессе.
По результатам профессиональной диагностики педагоги школы имеют следующие
уровни цифровых компетенций, необходимых для реализации ООП с помощью ЭОР и ДОТ:
•
базовый – 40 процентов;
•
повышенный – 40 процентов;
•
высокий – 20 процентов.
Общий уровень компетентности педагогов в области применения ЭОР и ДОТ вырос по
сравнению с 2023 годом на 15%.
В 2025 году все педагоги школы прошли повышение квалификации по дополнительным
профессиональным программам, направленным на формирование и развитие цифровых
компетенций и навыков работы с ЭОР и ДОТ.
Качество учебно-методического обеспечения
Применение новых ФПУ и перечня ЭОР
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2025 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню учебников.
Проведена работа по переходу на новый ФПУ, который утвердили в 2025 году (приказ
Минпросвещения от 26.06.2025 № 495). Проведена ревизия библиотечного фонда. Подготовлен
перспективный перечень учебников, которые школа закупила к сентябрю 2025 года. Также
составлен список пособий для списания.
Библиотечный фонд успешно обновлен в соответствии с актуальным ФПУ, эффективно
используются как печатные, так и электронные формы учебников.
С 1 сентября 2025 года учителя используют в образовательном процессе ЭОР,
включенные в обновленный федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения
от 23.07.2025 № 551.
Обучающиеся обеспечены учебниками из ФПУ по каждому учебному предмету. Также
качественно используются материалы ФГИС «Моя школа».
Анализ применения ЭСО в МАОУ СОШ № 10 при реализации ООП показывает,
педагоги школы применяют в образовательной деятельности ЭОР и ЭСО с учетом СП 2.4.3648–
20.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) в
МАОУ СОШ № 10 составляет 90 процентов. В образовательном процессе используются ЭОР,
включенные
в
федеральный
перечень
электронных
образовательных
ресурсов,
утвержденный приказом Минпросвещения от 23.07.2025 № 551.
Ведение школьного сайта
К 1 сентября 2025 года школьный сайт был приведен в соответствие
с требованиями приказа Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к
структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети Интернет и формату представления информации».
Подразделы школьного сайта соответствуют подразделам, указанным в приказе
Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре официального
74
сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и
формату представления информации».
В подразделах «Основные сведения», «Структура и органы управления образовательной
организацией», «Документы», «Образовательные стандарты и требования», «Материальнотехническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса», «Платные
образовательные услуги», «Финансово-хозяйственная деятельность», «Вакантные места для
приема (перевода) обучающихся», «Доступная среда», «Международное сотрудничество»,
«Организация питания в образовательной организации» информация опубликована в полном
объеме.
На сайте опубликована информация о порядке и условиях проведения ГИА в
соответствии с требованиями п. 28 Порядка ГИА-9, п. 46 Порядка ГИА-11.
На сайте резмещена информация о приеме в школу в соответствии с п. 16, 25 Порядка
приема в школу
Качество библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
•
объем библиотечного фонда – 15066 единиц;
•
книгообеспеченность – 23 процента;
•
обращаемость – 1,04;
•
объем учебного фонда – 7026 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет областного бюджета.
Состав фонда и его использование
№
Вид литературы
Количество единиц в
фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
7026
8607
2
Педагогическая
210
0
3
Художественная
6237
3870
4
Справочная
501
57
5
Языковедение,
литературоведение
37
29
6
Естественно-научная
241
40
7
Техническая
81
29
8
Общественно-политическая
42
28
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2025 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказом Минпросвещения от
05.11.2024 № 769. В конце 2025 года организована работа по переходу на новый ФПУ и
изменения к нему (приказ Минпросвещения от 26.06.2025 № 495 и приказ Минпросвещения от
18.12.2025 №973).
Проведена ревизия библиотечного фонда. Подготовлен перспективный перечень
учебников, которые школе необходимо закупить до сентября 2026 года. Также составлен
список пособий, которые нужно будет списать до даты.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 109 дисков.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 32 человека в день.
75
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует
финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и на обновление фонда
художественной и научно-популярной литературы.
Контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ
В школьной библиотеке организована и ведется планомерная работа по выявлению и
изъятию книг, включенных в Федеральный перечень экстремистских материалов (ФСЭМ):
•
организован контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ;
•
проверки проводятся систематически;
•
документация ведется в соответствии с положением о школьной библиотеке.
Проверка фонда на предмет наличия в нем документов, включенных в ФСЭМ,
проводится:
•
при поступлении новых документов в фонд;
•
систематически – один раза в три месяца – путем сверки ФСЭМ со справочнобиблиографическим аппаратом фонда библиотеки.
В школе сформирована специальная Комиссия по сверке библиотечного фонда с
Федеральным списком экстремистских материалов, выявлению, изъятию и уничтожению
экстремистских материалов (далее — Комиссия).
Комиссия ежеквартально осуществляет проверку библиотечного фонда образовательной
организации на предмет наличия в нем документов, включенных в ФСЭМ, путем сверки ФСЭМ
со справочно-библиографическим аппаратом фонда.
Сведения о каждой проверке библиотечного фонда вносятся в журнал сверки
библиотечного фонда с ФСЭМ.
По результатам проверки были составлены акты. Сведения о каждой проверке
библиотечного фонда внесены в журнал.
Заведующая библиотекой Черноскутова Т.С. проводит актуализацию списка
экстремистских материалов 10 числа раз в квартал. В случае совпадения этого дня с выходным
– в первый рабочий день, следующий за указанной датой. Об актуализации Списка
экстремистских материалов составляются акты актуализации ФСЭМ.
В школьной библиотеке отсутствуют:
•
бумажные носители информации, включенные в ФСЭМ;
•
бумажные носители (книг, журналов и пр.), содержащие высказывания, в которых
негативно оценивается человек или группа лиц по признакам национальности, происхождения.
Также не обнаружены текстовые источники побудительного характера, призывающие к
враждебным действиям одну группу лиц по отношению к другой группе лиц, выделенных по
признакам национальности или вероисповедания;
•
материалы экстремистского характера, представленные в виде аудио —
видеофайлов (песни, интервью, лекции и пр.), размещенные в сети Интернет, а также на какихлибо сторонних носителях (флэш - карты, внешние жесткие диски, СИ, USB-диски);
•
материалы экстремистского характера, представленные в виде графического
изображения (рисунки, графика, фотографии, изображения с текстом).
Материально-техническая база
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 33 учебных кабинета, 21 из них оснащен
современной мультимедийной техникой, в том числе:
•
лаборатория по физике;
•
лаборатория по химии;
76
лаборатория по биологии;
два компьютерных класса;
столярная мастерская;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЗР (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир» и др.).
В Школе есть учебный кабинет для инвалидов и лиц с ОВЗ. Кабинет расположен на
первом этаже. Доступ к кабинету осуществляется через вход, оборудованный пандусом.
На втором этаже здания оборудованы спортивный и актовый залы. На первом этаже
оборудованы столовая и пищеблок.
Асфальтированная площадка для игр на территории Школы оборудована полосой
препятствий: металлические шесты, две лестницы, лабиринт. Предусмотрена площадка для
оздоровительных занятий для инвалидов и детей с ОВЗ.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20.
Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом обучающихся.
Парты и стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с ростовой группой. Покрытие
столов и стульев не имеет дефектов и повреждений.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного цикла:
расстановка мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов, оптимальные расстояния от
классной доски до первого и последнего ряда столов, рабочие места закреплены за учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному режиму и
режиму проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для контроля температуры
воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, журналы инструктажа,
уголки безопасности. Все кабинеты оснащены специализированной мебелью и системами
хранения в соответствии с перечнем, утвержденном приказом Минпросвещения от 06.09.2022
№ 804.
Кабинеты оснащены комплектами:
•
наглядных пособий;
•
карт;
•
учебных макетов;
•
специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 №
804.
Кабинеты для изучения предметных областей «Русский язык и литература»,
«Иностранные языки», «Общественно-научные предметы», «Искусство», «Технология»,
«Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины» оснащены комплектами:
•
наглядных пособий;
•
карт;
•
учебных макетов;
•
специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 №
804.
Кабинеты физики, химии и биологии оснащены лабораторно-технологическим
оборудованием в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от
06.09.2022 № 804.
Все кабинеты оснащены следующими техническими, электронными и демонстрационнонаглядными средствами обучения: персональный компьютер, проектор, в неконторых
кабинетах имеется интерактивная доска.
Размещение и хранение учебного оборудования во всех кабинетах удовлетворительное.
•
•
•
•
•
77
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены правила
поведения учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ. Кабинеты оформлены
эстетично.
Медицинское обеспечение
Администрацией ОУ заключен договор на оказание медицинских услуг с ГАОУЗ СО
«Режевская центральная районная больница», обслуживающей детей с 1 по11 классы.
Согласно ежегодно утверждаемым графикам, проводятся медицинские осмотры
(обязательные, барьерные, профилактические, плановые, внеплановые), диспансеризации,
вакцинации обучающихся, профилактические беседы с обучающимися и их родителями.
Медицинский пункт оборудован всем необходимым для оказания первой помощи. Для
обеззараживания воздуха школа оснащена бактерицидными облучателями.
Организация питания
Столовая расположена на втором этаже ОУ. Пищеблок оборудован всем необходимым
технологическим оборудованием, которое находится в исправном и рабочем состоянии.
В школе организовано горячее питание для 592 обучающихся.
Организатором питания является ООО «Общественное питание» Фомин М.Л., с
которым по результатам конкурсных процедур заключен контракт на оказание услуг по
организации питания обучающихся.
Питание детей осуществляется по утвержденному СанПиН 2.3/2.4-3590.20 10-дневному
меню.
В столовой организована работа буфета. Горячим питанием охвачено 100% учеников
начальной школы и 100% средней и старшей школы.
Родители систематически информируются по вопросам питания на родительских
собраниях, на сайте школы.
Статистическая часть
В разделе представлены результаты самообследования за 2025 год в соответствии с
показателями деятельности школы из приложения 2 к приказу Минобрнауки от 10.12.2013 №
1324.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2025 года.
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
594
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
человек
223
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
человек
331
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
человек
40
Показатели
Образовательная деятельность
78
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и
«5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
200 (34%)
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку
балл
3,6
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
балл
3,5
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку
балл
4,4
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике
балл
4
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
русскому языку, от общей численности выпускников 9-го
класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
математике, от общей численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек
(процент)
1 (7%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
147 (25%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности
обучающихся, в том числе:
− регионального уровня
человек
(процент)
22 (3,7%)
21 (3,5%)
79
− федерального уровня
1 (0,16%)
− международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
100 (11%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
594 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
43
− с высшим образованием
29
− высшим педагогическим образованием
человек
24
− средним профессиональным образованием
11
− средним профессиональным педагогическим образованием
3
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
− с высшей
23 (53%)
человек
(процент)
7 (16%)
− первой
16 (37%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
27 (63%)
− до 5 лет
человек
(процент)
15 (35%)
− больше 30 лет
12 (28%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
19 (44%)
− до 30 лет
человек
(процент)
− от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние пять лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
7 (16%)
12 (28%)
человек
(процент)
51 (100%)
80
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые прошли
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе ФГОС, от общей численности таких работников
человек
(процент)
48 (94%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,20
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда
в расчете на одного учащегося
единиц
15
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Инфраструктура
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
− медиатеки
да/нет
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
− системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от
общей численности обучающихся
человек
(процент)
594 (100%)
кв. м
2,62
Общая площадь помещений для образовательного процесса в
расчете на одного обучающегося
Вывод по результатам самообследования
По результатам самообследования можно сделать вывод, что деятельность МАОУ СОШ
№ 10 в отчетный период осуществлялась в соответствии с требованиями действующего
законодательства в сфере образования и была направлена на обеспечение качественной
реализации образовательных программ.
Инфраструктура Школы соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям
(СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21). Созданные условия позволяют реализовывать
образовательные программы в полном объеме на всех уровнях общего образования в
соответствии с ФГОС и ФОП.
Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами, обладающими
необходимым уровнем квалификации. Педагогический коллектив демонстрирует высокий
уровень ИКТ-компетенций и своевременно проходит повышение квалификации, в том числе в
рамках подготовки к работе по обновленным ФГОС и ФОП. Разработанные основные
образовательные программы и системное повышение квалификации сотрудников
свидетельствуют о готовности Школы к реализации федеральных образовательных стандартов.
Анализ результатов внедрения ФГОС-2021 на уровнях НОО и ООО показывает
успешную реализацию организационно-методических мероприятий. Вместе с тем, анализ
результатов Всероссийских проверочных работ (ВПР) выявил средний уровень качества
подготовки обучающихся.
81
В качестве резерва повышения эффективности образовательной деятельности следует
отметить необходимость совершенствования внутришкольной системы оценки качества
образования. В ходе самообследования зафиксирована проблема недостаточной объективности
оценивания образовательных достижений обучающихся со стороны педагогических
работников.
Общее заключение:
Деятельность ОУ строится в соответствии с Федеральным законом Российской
Федерации от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками Министерства просвещения
РФ. ОУ предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.
Педагогический коллектив на основе анализа и возникающих проблем умеет выстроить
перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития
общества. В ОУ созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности
82
