Ежедневно наши ученики добираются до школы и обратно. Чтобы путь был не только удобным, но и безопасным, в школе разрабатывается индивидуальный маршрут движения «Дом – Школа – Дом».

Что это такое? Это документ, который сочетает схему и подробное описание рекомендуемого пути ребёнка от дома до школы и обратно. Маршрут помогает детям избежать опасных участков дороги и выработать привычку соблюдать Правила дорожного движения.

Почему это важно? Многие учащиеся начальной школы по разным причинам ходят в школу самостоятельно, без сопровождения взрослых. Важно, чтобы каждый ребёнок знал не просто короткую дорогу, а именно безопасный путь, а также места, где его подстерегает наибольшая опасность (скрытые выезды, нерегулируемые переходы, стройки и т.д.).

Как разрабатывается маршрут? Маршрут «Дом – Школа – Дом» разрабатывается школьником совместно с родителями и учителями. Ученики старших классов могут составлять его самостоятельно. Готовый маршрут обязательно обсуждается в классе: ребёнок должен уметь объяснить, почему он выбрал именно эту дорогу и какие правила безопасности соблюдает.

Цель: сохранить жизнь и здоровье детей, способствовать формированию осознанного поведения в дорожно-транспортных ситуациях.

Чтобы путь ребёнка в школу и обратно был действительно безопасным, недостаточно просто выбрать короткую дорогу. Необходима наглядная и подробная схема, которую школьник сможет понять и запомнить.

Ниже представлены требования к такой схеме. В ей содержание обязательно должны включаться:

1. Окружающая обстановка (жилые дома, здания, зелёные насаждения, стоянки автомобилей, названия ближайших улиц, номера домов и т.п.);

2. Территория образовательной организации (при наличии ограждения - показать его);

3. Дорожная сеть (проезжая часть, тротуары, трамвайные пути и т.п.);

4. Пешеходные переходы: наземные (с указанием: регулируемый или нерегулируемый); надземные и подземные переходы (если есть);

5. Технические средства организации движения: все дорожные знаки (особенно «Дети», «Пешеходный переход»); транспортные и пешеходные светофоры (с привязкой к реальному месту);

6. Направления движения (потоки транспорта (куда едут машины); безопасный маршрут ребёнка в школу и обратно (выделяется отдельной линией));

7. Опасные места (особо важно!): объекты, закрывающие обзор (кусты, заборы, киоски); открытые люки, места ремонта тротуаров, складирования стройматериалов и участки с интенсивным движением машин (такие места рекомендуется выделять красными кружками или восклицательными знаками);

8. Общественный транспорт: расположение остановок маршрутных транспортных средств, безопасные пути от каждой остановки до школы и обратно (с указанием опасных участков);

9. Парковки (если есть рядом со школой):  место расположения стоянки; хорошо видимая линия (со стрелками) - как ребёнку безопасно пройти от парковки до школы и обратно.

Важное требование: размещение светофоров, дорожных знаков и пешеходных переходов на схеме должно строго соответствовать их реальному расположению на местности.

Схема выполняется на листе формата А4 - это оптимальный размер для восприятия ребёнком. Все надписи должны быть чёткими и разборчивыми.

Рекомендации для родителей: пройдите с ребёнком по составленной схеме, сверьте каждый знак и переход с реальностью. Объясните, почему отмечены те или иные опасные места. Только так схема превратится в рабочий инструмент безопасности.

Сопровождая ребёнка, родители помогают ему закрепить привычку:

1. Заблаговременно выходить из дома;

2. Не спешить;

3. Переходить улицу только шагом;

4. Переходить строго под прямым углом, а не наискосок;

5. Тщательно осматривать дорогу перед переходом, даже если она пустынна.

 

Обсудите с ребёнком опасности и скрытые «ловушки». Обязательно обратите внимание ребёнка на все опасности и скрытые «ловушки», которые могут подстерегать его на пути. Вместе подумайте: можно ли изменить маршрут, чтобы он стал безопаснее?

 

Как работать с маршрутом:

1. Родители вместе со школьником проходят путь от дома до школы и обратно;

2. Намечают наиболее безопасный путь;

3. Отмечают наиболее опасные места.

 

Какой переход безопаснее? Пешеходный переход со светофором более безопасный, чем переход без светофора.

 

ПРАВИЛА ПЕРЕХОДА НА РЕГУЛИРУЕМОМ ПЕРЕКРЁСТКЕ

 

При выборе безопасного варианта выбираются места перехода улиц, наиболее лёгкие и безопасные для ребёнка.

Если переход регулируется светофором, необходимо запомнить:

1. Идти можно только на зелёный свет;

2. Если горит красный или жёлтый – идти нельзя, даже если нет машин;

3. Надо уважать правила так же, как их уважают водители;

4. При переходе на зелёный свет всё равно надо наблюдать за обстановкой, замечать машины, которые в этот момент готовятся повернуть направо или налево и пересекают путь пешеходов.

 

Что влияет на безопасность улицы? Улица и участки, где не затруднён осмотр проезжей части (нет густых кустов, деревьев, стоящих машин, особенно крупногабаритных), более безопасны, чем улица со стоящими машинами и другими предметами, закрывающими обзор.

 

Что нужно рассказать про каждую улицу? Для каждой улицы, которую приходится переходить, вы оговариваете с детьми:

1. Интенсивность движения машин;

2. Возможность появления машин из-за поворота;

3. Предметы, мешающие осмотру улицы: кусты, деревья, стоящие машины и т.д.

 

ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ: ПОСАДКА И ВЫХОД

 

Проведите с ребёнком беседу по ситуации «Посадка в общественный транспорт».

ДО ПРИХОДА АВТОБУСА	ПОСАДКА	ВЫХОД ИЗ ТРАНСПОРТА
При подъезде автобуса стоять, отступив от края тротуара, потому что автобус может занести – особенно в дождь, снег или гололёд   Пока автобус не остановился – к двери не подходить!	В последний момент при отправлении автобуса не садиться – может прищемить дверями   Особенно опасна передняя дверь – после защемления дверями можно попасть под колёса!	В местах выхода из общественного транспорта заранее подготовиться к выходу   Не опаздывать при выходе – может прищемить дверями   Выходить аккуратно, чтобы не поскользнуться и не упасть

Если после выхода надо перейти улицу, то необходимо обговорить с ребёнком важные правила:

1. Подождать, пока не уедет автобус!

2. Из-за автобуса выходить крайне опасно.

 

НА ПЕРЕКРЁСТКЕ ИЛИ ПЕРЕХОДЕ

 

Подойдя к перекрёстку (пешеходному переходу), внимательно осмотреть проезжую часть дороги. Переходить улицу необходимо только шагом, прекратив при этом все разговоры.

Большая часть происшествий возникает во время выхода детей из школы. Будьте особенно внимательны! У выхода из школы переход только шагом

 

ПЕРЕХОД УЛИЦЫ, НА КОТОРОЙ СТОИТ ДОМ

 

Особого внимания и схематического описания требует переход улицы, на которой стоит дом, т.к. дети часто бегут к дому, плохо осматривая улицу.

Помимо этого, есть возможность увидеть родных или знакомых, что способствует пересечению дороги бегом.

Важно: не спешите к дому! Переходите только шагом, внимательно осматривая улицу.

Будьте особенно осторожны, если есть кусты, деревья, стоящие машины.

 

КАК ОТРАБАТЫВАТЬ МАРШРУТ НА ПРАКТИКЕ

 

После составления маршрута родители, сопровождая сына или дочь в школу и обратно (в первые недели посещения школы для первоклассника и несколько раз - для учащихся начальной школы и среднего звена), добиваются практического овладения школьниками методами безопасного движения по маршруту, понимания ими всех опасностей, которые указаны в описанном маршруте.

 

Что именно отрабатывается? Сопровождая школьника, родители отрабатывают привычку:

1. Заблаговременного выхода из дома;

2. Отсутствия спешки;

3. Перехода улицы только шагом;

4. Перехода строго под прямым углом, не наискосок;

5. Тщательного осмотра дороги перед переходом, даже если она пустынна.

 

Дополнительные навыки:

1. Отрабатывается сдержанность и осторожность при движении через дорогу для посадки на автобус – никакой спешки!

2. Отрабатывается осторожность при посадке и при выходе из автобуса – особая осторожность при возвращении домой, если дом на противоположной стороне улицы;

3. Крайне важно добиваться, чтобы любой предмет, мешающий осмотреть улицу, сам по себе рассматривался школьниками как сигнал опасности.

 

Особое внимание детям с дефектами зрения. Особенно тщательно необходимо готовить к самостоятельному движению по улице детей с дефектами зрения, в частности, пользующихся очками.

Главная сложность улицы в наблюдении:

1. Заметить машину или мотоцикл;

2. Оценить скорость и направление её движения.

Это не так просто, как кажется на первый взгляд!

 

САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ РЕБЁНКА

 

Когда можно доверить ребёнку самостоятельное движение? Доверить школьнику самостоятельное движение в школу и обратно можно лишь после того, как родители будут уверены в том, что ребёнок выполняет все требования безопасного поведения на дороге.

 

ВАЖНО! В первые недели для первоклассника обязательно ежедневное сопровождение. Для учеников начальной и средней школы – несколько совместных проходов по маршруту до полного закрепления навыков.