РП (Электив) Информатика в задачах 11 класс

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Управление образования Администрации Режевского городского округа
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10»
имени Героя Российской Федерации
Дмитрия Леонидовича Рычкова

УТВЕРЖДЕНО

Методическим советом

Приказом директора

Протокол № 1 от
«30» августа 2023 г.

Приказ № 170/01-11 от
«30» августа 2023 г.

Рабочая программа элективного курса
"Информатика в задачах"
в 11 классе

2023 г. Реж

Пояснительная записка
В настоящее время актуальной стала проблема подготовки обучающихся к новой
форме аттестации – ЕГЭ. Экзамен по информатике в форме ЕГЭ является востребованным.
Программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по информатике» предназначена для
теоретической и практической помощи в подготовке к ЕГЭ.
Курс является практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам
повторить, систематизировать и углубленно изучить курс обществознания средней школы и
подготовиться к ЕГЭ.
В программе элективного курса уделяется большое внимание
практическим занятиям: отработке навыков выполнения тестовых заданий.
Программа элективного курса "Информатика в задачах" предназначена для
обучающихся 11 класса и рассчитана на 34 часа.
Программа элективного курса составлена на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования по
информатике ;
- Демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого
государственного экзамена 2015 года по информатике;
- Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников
общеобразовательных учреждений для проведения в 2015 году единого государственного
экзамена по информатике;
- Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году
единого государственного экзамена по информатике.
Цель курса – целенаправленная и качественная подготовка обучающихся к новой форме
аттестации – ЕГЭ; повторение тем, вызывающих наибольшие трудности содержательного
характера.
Для достижения поставленных целей наиболее целесообразными являются различные
формы занятий: лекции, практикумы, тренинги.
Задачи курса:
- повторение курса информатики;
- формирование умений и навыков решения тестовых заданий;
- знакомство со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов
по предмету;
- формирование позитивного отношения к процедуре ЕГЭ по информатике;
- активизация познавательной деятельности школьников;
- повышение информационной и коммуникативной компетентности обучающихся.

Основное содержание
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных
технологий ученик должен
•
•
•
•
•

•

•
•

•

знать/понимать
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип
дискретного (цифрового) представления информации;
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование,
ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных
технологий;
уметь
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками,
деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые
алгоритмы;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс:
открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать
информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать
меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;
проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы,
графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности
– в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в
частности, в процессе проектирования с использованием основных операций
графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;
осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах
данных,
компьютерных
сетях,
некомпьютерных
источниках
информации
(справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и
проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием
(принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой,
цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены,
эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и
коммуникационных технологий;

•
•
•
•
•

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,
динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей
объектов и процессов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной
работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных
коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной
переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением
соответствующих правовых и этических норм.
Учебно-тематический план

№
п/п

2-3

Наименование тем курса

Виды
познавательной
деятельности
Лекция с элементами беседы

Введение. Особенности ЕГЭ по информатике
в данном учебном году
Тема 1.
Математические основы
информатики
Кодирование информации
Лекция с элементами беседы,

Кол-во
часов

1
7
2

практическая работа
4

Системы счисления

Лекция с элементами беседы,

практическая работа
5-6

Основы логики

Лекция с элементами беседы,

практическая работа
7

Моделирование

Лекция с элементами беседы,

практическая работа
8

9-10

Решение заданий по теме «Математические тренинг
основы информатики»
Тема
2.
Алгоритмизация
и
программирование
Исполнение алгоритмов
Лекция с элементами беседы,

1
8
2

практическая работа
1112
13-

Программирование

Лекция с элементами беседы,

практическая работа
Решение заданий по программированию с тренинг
4

1718

развернутым ответом
Тема
3.
Информационные
коммуникационные технологии
Файловые системы

10
Лекция с элементами беседы,

практическая работа
1920

Обработка графической информации

2122

Цифровое кодирование звука

Обработка
таблицах

Базы данных

Телекоммуникационные технологии

Решение заданий по теме «Информационные
и коммуникационные технологии»
Тема 4. Решение заданий
базового и
повышенного уровней сложности разных
типов.
Тема 5. Решение заданий высокого уровня
сложности части.
Итоговое тестирование.

Лекция с элементами беседы,

практическая работа

информации

Лекция с элементами беседы,

практическая работа
электронных Лекция с элементами беседы,

практическая работа
Лекция с элементами беседы,

практическая работа

2728
2930
3134

Лекция с элементами беседы,

Итого:

практическая работа
тренинг

тренинг

Тестирование в формате ЕГЭ
(пробный экзамен)

4
34

Содержание
Введение (1 ч.) Особенности ЕГЭ по информатике в данном учебном году
Организация и методика подготовки к ЕГЭ по информатике.
Требования к ЕГЭ по информатике. Знакомство с демоверсией по информатике
Федерального института педагогических измерений 2015.
Кодификатор и спецификация ЕГЭ по информатике – 2015.
Тема 1. Математические основы информатики (7 ч.)
Представление информации. Информация, информационные объекты различных
видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.
Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов
и процессов, в том числе – компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача
и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы
измерения информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств
информационных технологий.

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник
информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче,
скорость передачи информации.
Проектирование и моделирование
Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических
объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение,
геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты.
Простейшие управляемые компьютерные модели.
Образовательные области приоритетного освоения: черчение, материальные
технологии, искусство, география, естественнонаучные дисциплины.
Тема 2. Алгоритмизация и программирование (8 ч.)
Обработка информации. Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи
алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции,
выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые
объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и
преобразование сигналов живыми организмами.
Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные
компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера.
Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс
пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего
назначения. Представление о программировании.
Тема 3. Информационные и коммуникационные технологии (10 ч)
Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.
Поиск информации
Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях,
некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги;
поисковые машины; формулирование запросов.
Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы
Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение
данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и
вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.
Образовательные
области
приоритетного
освоения:
информатика
и
информационные технологии, естественнонаучные дисциплины, обществоведение
(экономика).
Организация информационной среды
Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного
текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов.
Организация информации в среде коллективного использования информационных
ресурсов.
Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам,
отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования
информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на
них.
Тема 4. Решение заданий базового и повышенного уровней сложности разных типов (2 ч)
Решение КИМов.
6

Тема 5. Решение заданий высокого уровня сложности части (2 ч)
Решение КИМов.
Итоговое тестирование (4ч.). Решение КИМов.
Список литературы
1.
ЕГЭ-2014. Информатика и ИКТ: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов /
С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина. — М.: Издательство «Национальное образование», 2013.
2. ЕГЭ-2015: Информатика Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ/ ФИПИ
авторы-составители: В. Р. Лещинер – М.: «Интеллект-центр», 2015.
3.
ЕГЭ-2015. Информатика. Типовые экзаменационные варианты /ФИПИ авторы:
Крылов С.С., Ушаков Д.М. – М.: Экзамен, 2013.
4.
ЕГЭ-2018. Информатика. Тематические тренировочные задания/ФИПИ авторы: Н. Н.
Самылкина, Е. М. Островская – М.: Эксмо, 2013.
5.
Отличник ЕГЭ. Информатика. Решение сложных задач / ФИПИ авторы-составители:
С.С. Крылов, Д.М. Ушаков – М.: Интеллект-Центр, 2012.
Интернет-ресурсы
•
•
•
•
•
•

http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого
государственного экзамена
http://www.mon.ru.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ
http://www.fipi.ru – портал федерального института педагогических измерений
http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал
http://www.elibrary.ru/defaultx.asp – научная электронная библиотека
http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго
поколения
Список учебных пособий для подготовки к ЕГЭ, рекомендованных ФИПИ

1. ЕГЭ-2014. Информатика и ИКТ: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов /
С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина. — М.: Издательство «Национальное образование», 2013.
2. ЕГЭ-2015: Информатика Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ/ ФИПИ
авторы-составители: В. Р. Лещинер – М.: «Интеллект-центр», 2015.
3.
ЕГЭ-2014. Информатика. Типовые экзаменационные варианты /ФИПИ авторы:
Крылов С.С., Ушаков Д.М. – М.: Экзамен, 2013.
4.
ЕГЭ-2014. Информатика. Тематические тренировочные задания/ФИПИ авторы: Н. Н.
Самылкина, Е. М. Островская – М.: Эксмо, 2013.
5.
Отличник ЕГЭ. Информатика. Решение сложных задач / ФИПИ авторы-составители:
С.С. Крылов, Д.М. Ушаков – М.: Интеллект-Центр, 2012.
Список пособий для учителя
1.
ГромковичЮ. Теоретическая информатика. – СПб.: БХВ, 2010.
2.
КирюхинВ.М. Методика проведения и подготовки к участию в олимпиадах по
информатике.– М.: Бином.Лаборатория знаний, 2011.
3.
Электронный журнал "Информатика" издательского дома "1 сентября"
4.
Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие
[Электронный ресурс], 2005г. URL-доступ: http://window.edu.ru/
5.
Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО. [Электронный
ресурс], URL-доступ: http://iite.unesco.org.

6.
Персональные данные. Неприкосновенность частной жизни[Электронный ресурс],
URL-доступ:http://rkn.gov.ru
7.
Примерная программа формирования и развития ИКТ - компетентности
обучающихся [Электронный ресурс], URLдоступ:http://www.eurekanet.ru/res_ru/0_hfile_2234_1.doc
8.
Л.Рождественская. Функциональное чтение[Электронный ресурс], URL-доступ:
http://umr.rcokoit.ru/dld/metodsupport/frrozhdest.pdf
Список пособий для обучающихся
1.
АсмоловА.Видео уроки. Подготовка к ЕГЭ. (URL-доступ: http://dubna-it.ru/)
2.
КазиевВ.М. Задачи и тесты. – М.: Просвещение, 2007.
3.
КазиевВ.М. Информатика в примерах и задачах. – М.: Просвещение, 2007.
4.
МакароваН.В. Подготовка к ЕГЭ, СПб.: Питер, 2011.
5.
ШауцуковаЛ. З. Информатика. (URL-доступ:http://book.kbsu.ru/theory/)
6.
ШахмейстерА.Х. Комбинаторика. Статистика. Вероятность. – М.: МЦНМО, 2012.
7.
ШеньА. Программирование. Теоремы и задачи. – М.: МЦНМО, 2011.
Список электронных ресурсов
1.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов URL-доступ: http://schoolcollection.edu.ru/
2.
Федеральный центр цифровых образовательных ресурсов URL-доступ:
http://fcior.edu.ru/
3.
Подборка задач с решениями и указанием уровня сложности:
URL-доступ: http://www.problems.ru/
4.
Программно-методическое обеспечение профильного обучения по информатике URLдоступ: http://profil-ikt.narod.ru/inform/urok1.htm
5.
Методическая копилка учителя информатики http://metod-kopilka.ru/page-test.html
6.
Информатика и информационно-коммуникационные технологии в школе URLдоступ: http://www.klyaksa.net/